Урок 61 Д. ДЕФО. «РОБИНЗОН КРУЗО»

Цели: знакомство учащихся с еще одним представителем зарубежной литературы; обратить их внимание на интерес писателя к человеческой личности, подчиняющей себе природу; донести мысль о том, что труд оказался условием и способом спасения жизни.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания (см. предыдущий урок).

II. Знакомство  со  статьей  в  учебнике  о  жизни  и  творчестве
Д. Дефо.

Вопросы:

1. Кто такой Даниель Дефо?

2. Назовите даты жизни писателя.

3. Что вы знаете о родителях знаменитого романиста?

4. В каких странах побывал Дефо, с чем это связано?

5. В каком возрасте писатель взялся за создание всемирно известного романа «Робинзон Крузо»? В каком году было написано это произведение? (1719.)

6. Имя Робинзон стало нарицательным. Кого теперь называют «робинзонами»?

III. Чтение VI главы романа «Робинзон Крузо».

Аналитическая беседа по вопросам:

1. Что больше восхитило вас в действиях героя?

2. Какими чертами характера обладал герой?

3. Как ведет себя Робинзон в первые дни пребывания на острове?

4. Вспомните,  как  Робинзон  спасал  уцелевшие  в  крушении  вещи. Расскажите.

5. Что заставило человека выстроить для себя надежное убежище-дом?

6. Подумайте, что изменилось в характере Робинзона за время его испытаний?

7. Какие еще «робинзонады» вы знаете? (Ж. Верн. «Таинственный остров», В. Астафьев. «Васюткино озеро».)

Домашнее задание:  прочитать  сказку  Х. К. Андерсена «Снежная королева».