4 неделя ноября: Зимовье зверей

Стихотворение недели

Жили-были зайчики на лесной опушке,

Жили-были зайчики в беленькой избушке

Мыли свои ушки, мыли свои лапки

Наряжались зайчики, надевали тапки (с движениями)

Игра-тренинг

Мы с вами превратились в снежинок. На полянку, на лужок тихо падает  снежок, кружатся снежинки, белые пушинки. Полетели ,понеслись и под ёлку улеглись .Но подул тут ветерок, закружился наш снежок. Кружатся снежинки, белые пушинки  (дети имитируют движения под музыку)

Пальчиковая гимнастика

Прыгнул заинька с крылечка и в траве нашёл колечко, а колечко непростое – блестит словно золотое (пальцы в кулачок, указательный и средний - вверх в стороны; большой и указательный пальцы соединить в кольцо, остальные в стороны)

 Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Дети, в чём вы сегодня пришли в детский сад?

Давайте посмотрим, у кого какие шубки и пальто.

А как же животные зимуют в лесу? У них есть одежда?

А что их согревает?

А звери шубы когда-нибудь снимают? (нет)

(показ картины «Зима в лесу»)

О чём эта картина? Кого вы видите на картине? Как вы думаете, куда исчезли лесные обитатели? Что за сугроб под ёлкой? Наверное это медведь залёг в своей берлоге.

Не только холодно, но и голодно зверятам зимой в лесу. Надо их накормить тем, что они любят

Дид/игра «Накорми зверей» 

Цель: развивать элементы логического мышления

Дети, каких диких животных вы знаете? Найдите картинки с их изображением. Вы помните, как зимует медведь?

Зачем медведю шуба, если он зимой спит?

Почему у зайца зимой белая шубка?

Зачем волку шуба, если он весь день бегает?

Шубки животным очень нужны. Летом они красивые и тёплые, а зимой ещё красивее и теплее. Иногда в лесу бывает так холодно, задувают метели, что зверятам надо спрятаться в свои домики

Дид/игра «Чей дом»

Цель: уточнить представления животных о месте обитания диких животных

Слушайте сказку: «Встретились в зимнем лесу заяц и белка. Белка спрашивает: «Заяц, а зачем ты шубку поменял?»

Что ответил заяц?

«А ты белочка как зимой живёшь?» – спрашивает заяц?

Как вы думаете, что ответила белка? Вам помогут ответить наши модели (живу в дупле, где заготовлены орехи, грибы; меняю шубку на серую, очень тёплую)

Дид/игра «Парные картинки»

Цель: уточнить представления о многообразии животного мира леса, находить картинки по сходству

Отгадайте загадку: Вот иголки и булавки выползают из-под лавки, на меня они глядят, молока они хотят. Кто это?
Да, это ёжик, который живёт в доме, но ёжики живут и в лесу. У ёжика есть шубка? (из колючек) Как вы думаете, она очень тёплая, ему не холодно в ней зиму зимовать?

А вы видели ёжиков зимой? Куда же они прячутся? Хотите узнать7 (рассказ с показом картины)

Дид/игра «Скажи правильно»

Цель: формировать  умение изменять  слова в предложении, правильно подбирать предлоги для определения места нахождения животного (медведь в…и т.д.)

Показ картины «Зима в лесу»

Как вы думаете, снег не мешает деревьям, когда лежит на ветках? Деревьям не холодно без листьев? (снег укрывает деревья, не даёт им замёрзнуть зимой) А в лесу укрываются от холодного ветра дикие звери.

Мы с вами много знаем о жизни животных зимой, где они живут, как спасаются от холода и голода.

Вот так и проживут дикие звери суровую зиму, а весной у всех зверей появятся детёныши. Угадайте у кого какие?

Дид/игра «Чья мама»

Цель: уточнить представление о детёнышах животных, учить правильно их называть