1 неделя ноября: Домашние животные

Стихотворение недели

Я нашла котёнка в роще, был голодный он и тощий.

Он мяукал, был ничьим, а теперь он стал моим

Игра-тренинг

Мы все превратились в котят: Дети сидят на стульчиках и по примеру воспитателя имитируют движения кошки, которая умывается после еды: трут ребром ладони но, лицо и затылок, трут руку об руку и т.д.

Пальчиковая гимнастика

Во дворе у брата бегали котята. Испугавшись щелчка, разбежались кто куда (кончик указательного пальца правой руки сильно вдавить в подушечку большого пальца. Остальные пальцы поднять вверх. Указательный резким движением вперёд делает сильный щелчок в воздух (3 раза). Также остальные пальцы.

 Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Каких животных вы знаете? Где живут лиса, заяц, волк? А где живут вот эти животные7 (показ картинок дом. живот) Животных которые живут рядом с домом человека называют домашними. Дети, у человека есть дом. А домашние животные живут прямо в комнате с человеком? Да, не все, для…человек строит жилище, т.к. они сами не могут это сделать, как например, медведь находит себе берлогу.

Как человек ухаживает за домашними животными?

Игра «Кто, где живёт»

Цель: дифференцировать место обитания животных.

 (дети выбирают картинку с изображением животного дикого или домашнего, гуляют, подражают повадкам, по сигналу отправляются в свой дом или в лес)

Каких вы знаете животных Выберите из картинок себе домашнее животное. Кто это? (каждый называет, кого он выбрал)

Как люди ухаживают за домашними животными?

(кормят, поят, убирают сараи) за это домашние животные помогают человеку в жизни

Рассматривание картины «Корова в сарае зимой)

Игра «Кто как помогает человеку»

Цель: уточнить представления о пользе дом.жив.

(дети должны из набора картинок составить пары: корова-молоко, кошка-мышь, лошадь-телега, собака-дом и т.д.)

Посмотрите кто к нам прискакал? (лошадь) Как лошадь зовёт своего детёныша? Кто детёныш лошади Как кричит жеребёнок? Мама-лошадь большая, а жеребёнок маленький.

(далее также о нескольких дом.жив.)

А теперь посмотрите на все эти картинки и скажите, кто самый большой, кто самый бодучий, кто самый тёпленький и маленький, кто раньше всех встаёт?

Игра «Кто как кричит»

Цель: дифференцировать представления о дом жив и их детёнышах

В гости к нам пришёл Хрюша и привёл  чьих-то детёнышей, он не знает,  кто их мамы. А вы сможете найти детёнышам их мам?   (достаёт игрушки птенцов дом птиц и картинки с изображением дом.жив) Кого привёл Хрюша? Это Животные? А как их назвать? Найдите на этих картинках их мам.   (делают вывод это не животные, птицы, и мамы у них другие) 

Найдите их мам у нас в группе. Где живут домашние птицы?

Показ картины «На птичьем дворе» (беседа)

Человек строит для них сарай, кормит их, а как дом птицы помогают человеку?

П/игра «Курочка-хохлатка»

Цель: развивать координацию речи и движения

(«Азбука общения» стр155)

Дети, сегодня мы с вами на поезде поедем в деревню  и узнаем где живут домашние животные, а с собой мы возьмём для них угощение (дети встречают по дороге хлев, курятник, конюшню, свинарник, дом, конуру) Чей это дом, кто здесь живёт?

Давайте угостим животных из нашей корзинки. Кто любит…(в корзинке сено, рыба, косточка, зерно, жёлуди )

Дид игра «Загадки о дом жив и птицах» (дети, отгадывая поднимают картинку у кого на ней ответ на загадку)