1 неделя октября: Мои друзья
1 неделя октября: Мои друзья |
||||
Стихотворение недели: Шар надутый две подружки отнимали друг у дружки –
весь перецарапали. Лопнул шар, а две подружки посмотрели – нет игрушки,
сели и заплакали |
||||
Игра-тренинг: Внести белый меховой комочек и предложить детям,
стоящим в кругу, обследовать (рассмотреть, потрогать, понюхать, погладить)
его, затем ласково назвать качества: беленький, пушистый, мягкий, ласковый и
т.д. Затем бережно осторожно передать соседу, соблюдая правила вежливости:
возьми пожалуйста, Танечка |
||||
Пальчиковая гимнастика: Дружат в нашей группе девочки и мальчики, мы с тобой
подружим маленькие пальчики. 1, 2, 3, 4, 5 начинаем счёт опять, 1, 2, 3, 4, 5 вот
и кончили считать |
||||
Понедельник |
Вторник |
Среда |
Четверг |
Пятница |
Из-за чего поссорились
подружки? Почему они заплакали? Как нужно было играть? Что вы делаете вместе с
друзьями? Если ты принёс в группу
игрушку, а друг её попросил, что ты сделаешь? Если твой друг плачет
(показ иллюстрации), что ты будешь делать? Как ты думаешь, почему он
плачет? Что ты ему скажешь, чтобы
он успокоился? Дид.игра «Вспомни имена
своих друзей» Цель: развивать
ассоциативную память (шагать и называть имена друзей мальчиков, девочек)
|
У тебя есть друзья? Назови их имя и фамилию Они ходят в детский сад? Интересно тебе с твоими
друзьями? Что умеют делать интересное
твои друзья? Как вы помогаете друг другу? Что делаете вместе? Во что играете вместе? Показ картины из серии «Играем» Кого вы видите на картине? Как вы думаете, эти дети
друзья? Почему вы так решили? Дид.игра «Новая кукла» Цель: активизировать речь
детей, воспитывать внимательное, доброжелательное отношение к новеньким |
Д/и «Кто что носит» Цель: находить характерные
отличия во внешнем облике мальчика и девочки. На фланелеграфе фигурки
мальчика и девочки, предметы одежды. Педагог просит детей помочь
разобраться, что надеть куклам Маше и Коле. Показывает предмет одежды,
спрашивает, что это и «ошибается» Показ картины из серии
«Играем» Кого видите на картине? Что
делает мальчик, во что он играет? Что делает девочка, с
какими игрушками она играет?
|
Дид.игра «Мы – разные Цель: развивать внимание,
умение различать индивидуальные особенности других детей Дид.материал: картинки с
изображением птиц, рыб, зверей Кто из нас самый высокий? Кто из нас самый маленький? У кого самые тёмные
(светлые) волосы? У кого на голове один (два)
бант? У кого на одежде есть
пуговицы? У кого в одежде есть
красное? У кого одинаковая обувь? Вывод педагога о том ,что
все мы разные, показывает картинки и предлагает сказать какие у зверей глаза,
какие могут быть глаза у людей (цвет, настроение) |
Дид.игра «Так и не так» Цель: развивать слуховое
внимание. Я буду рассказывать, а вы
отвечайте так или не так. У вити День Рождения, он
принёс в группу угощение, а дети отобрали у него всё и кричали: «Ещё, ешё» (не так) А как? Девочка Наташа пришла утром
в детский сад и говорит: «ДО свидания, уже пора домой идти» - и стала
раздеваться Не так, а как? И т.д. Дид.игра «Кто позвал» Цель: развивать слуховое
восприятие, внимание, сдержанность |
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.