Урок № 42 Что такое опера. История происхождения жанра. Выдающиеся оперные творения композиторов разных стран.
Урок № 42 |
Срок
проведения: апрель |
Число:
|
||
ТЕМА
УРОКА: Что такое опера. История
происхождения жанра. Выдающиеся
оперные творения композиторов разных стран. ПОДТЕМА: Строение оперных произведений. Оперные
жанры. |
||||
ЦЕЛЬ
УРОКА: В доступной форме познакомить
учащихся с оперой. |
||||
ТИП
УРОКА: Урок введения в новую тему. |
||||
ЗАДАЧИ: Воспитательная: 1.Воспитывать
любовь, интерес и уважение к музыкальному наследию. 2.На
примере фрагмента из оперы Верди прививать любовь к Родине, красоте природы. 3.Развивать
слушательский багаж. Образовательная: 1.Познакомить
с оперой, как жанром. 2.Рассказать
о появлении оперы, её разновидностях и внутреннем строении: увертюра,
действие, вокальные, хоровые, танцевальные номера в опере. Жанры опер: комическая,
серьёзная, сказочная. Обучающая: 1.Разучить
фрагмент из оперы 2.Повторить
пройденный материал. |
||||
Оборудование: 1.проигрыватель
2.фортепиано 3.портреты
композиторов Глинки,Верди,Р-Корсакова 4.фонохрестоматия 5.видеомагнитофон 6.учебник
с.62-65 |
Методы
музыкального обучения: 1.наблюдения
за музыкой 2.эмоциональной
драматургии 3.сравнения 4.обобщения 5.слушанья |
|||
СОДЕРЖАНИЕ
УРОКА |
Музыкальный
материал: 1.Римский-Корсаков
«Проводы зимы»- хор из оперы
«Снегурочка» - повторение, опера
-сказка 2.Верди
«Хор рабов» из оперы «Набукко» - разучивание, слушанье /Диск «Классика на
бис» № 14/ -опера serua .Хр.с.130. 3.Моцарт
«Ария Фигаро» - слушанье – опера buffo 4.Глинка
«Иван Сусанин»-танцы из оперы /видеофрагмент/ Художественный
материал: 1.Беседа
о появлении оперы и её жанровых особенностях. |
|||
Ты
прекрасна, о, Родина наша муз.Верди
рус. текст Алемасовой Ты
прекрасна, о, Родина наша! Необъятны
твои просторы, Горделивы
высокие горы и цветами покрыты луга. Полноводны
могучие реки, пышно в зелень одеты кругом шумят леса. О,
родной и любимой земли краса, сердцу нашему ты дорога.
|
||||
ЭТАПЫ
УРОКА: 1.Организационный
момент. 2.Исполнение
хора из оперы «Снегурочка» 3.Беседа
о появлении оперы, строении и жанровых разновидностях 4.Разучивание
фрагмента из оперы Верди 5.Слушанье
фрагмента из оперы Моцарта 6.Просмотр
фрагмента из оперы Глинки. 7.Обобщение
8.Домашнее
задание. |
||||
ЗНАНИЯ: 1.Знать,
что такое опера. 2.Знать
жанровые разновидности опер и их строение. УМЕНИЯ: 1.Сопоставлять
ранее пройденный материал с новой темой. 2.Анализировать
характер и звучание музыки. НАВЫКИ:
1.Пения
кантиленой. 2.Навыки
самостоятельной работы с дополнительной литературой. |
||||
Домашнее
задание: Посмотри
дома в энциклопедии для детей «Что такое опера», прочитай, подготовь устное
сообщение. |
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.