Моё и наше

№

Этап урока.

Задачи.

Методы.

Деятельность учителя.

Обратная связь.

Время.

1

Целеполагание.

Подготовка к восприятию материала урока.

Словесный.

Проверка готовности. Психологический настрой. Постановка цели.

Проверяют свою готовность к уроку.

2

2

Актуализация.

Повторение пройденного материала необходимого для восприятия нового материала.

Опрос.

- Кто входит в понятие семья?

- Любите ли вы свою семью?

- Почему?

- Как люди общаются в семье?

ФИЗ. МИНУТКА.

Отвечают на вопросы.

Проверка Д/З.

10

3

Ввод новой темы.

Формирование новых типов действий и способов мышления.

Показ, опрос, игра.

Работа по картинке «Семья».

-        Кто изображен на картинке?

-        Как правильно называют родственников?

-        Где живет семья?

-        Что у них общее?

-        Что есть у каждого члена семьи?

-        Можно ли делить в семье на «мое» и «твое»? Почему?

ФИЗ. МИНУТКА.

«Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише,

Деревцо все выше, выше.»

Рассматривают рисунки с изображением различных семей.

Учащиеся рассказывают о жизни в семье, о своей семье.

Учащиеся объясняют, как люди общаются в семье.

Повторяют правила общения в семье.

10

4

Выполнение практических упражнений.

Отработка навыков письма.

Игра.

Работа по учебнику с 111.

Знакомство с текстом.

Ответы на вопросы.

Работа в тетради.

Написать имена всех своих родственников, тех, кто есть в семье.

Мама – Лена

Папа – Саша и т.д.

Самостоятельное чтение текста. Затем чтение по «цепочке».

Ответы на вопросы к тексту.

 Выполняют задание.

10

5

Итоговая ситуация.

Систематизация полученных знаний.

Опрос.

- Что узнали нового?

- Чему научились?

- Что вам понравилось?

Отвечают на вопросы.

3