Род имён существительных2

Тема: Род имён существительных.

Цель: Научить определять род имён существительных.

Развивать умение определять род имён существительных.

Воспитывать активность на уроке.

Оборудование: карточки для индивидуальной работы.

Ход урока:

1.     Организационный момент.

2.     Минутка чистописания: Дд  до   ду   ды   ди  

3.     Словарная работа: варенье, ковёр, ладошки, однажды, пшеница.

4.     Повторение пройденного материала:

- Что такое имя существительное?

- На какие вопросы отвечает?

- Как изменяются имена существительные?

5.     Объяснение нового материала:

1)    Выборочный диктант: Дедушка, комната, отец, день, внучка, школьник, рассказ, учитель, работа, задание.

- Выпишите только имена одушевлённые существительные .

- К написанным словам подставь слова (он мой, она моя, оно моё).

Вывод: Имена существительные имеют род.

2)    Работа по учебнику: стр. 178 правило.

6.     Физкультминутка

7.     Закрепление:

1)    Выполнение упражнения 450 стр.178.

2)    Запиши слова в два столбика: м…шина, вертолёт, книга, ру…ка, с…молёт, п…нал, а…тобус, к…рандаш, ранец, ло…ка, л…нейка.

8.     Письмо под диктовку:

Зима в лесу.

         Зима. Мороз. Снег укрыл пни и кусты. Толстый лёд сковал ручей. Снежные шубы одели сосны. Пушистый шарф на ветках кедра. Вот сугроб. Там спит медведь.

9.     Итог урока: Что нового вы узнали на уроке?

10.                       Домашнее задание: стр. 178 разобрать правило, стр. 179 упр.451.