Правописание и, а, у после шипящих.3

Тема: Правописание и, а, у после шипящих.

Цель: Закрепить правописание букв и, а, у после шипящих.

Развивать орфографическую зоркость; умение писать под диктовку.

Воспитание активности на уроке.

Оборудование: карточки для индивидуальной работы.

Ход урока:

1.     Организационный момент

2.     Минутка чистописания:

- Какая буква здесь лишняя? Почему?

В, к, щ, с, п, т.

- Запишите скороговорку:

Шли сорок мышей,

Несли сорок грошей,

Две мыши поплоше

Несли по два гроша.

3.     Повторение пройденного материала:

- Как пишутся сочетания букв -ЖИ, -ШИ?

- Как пишутся сочетания букв –ЧА-, -ЩА-?

- Как пишутся сочетания букв –ЧУ-, -ЩУ-?

4.     Работа по учебнику стр. 82 упр.190. работа по рядам. Вставь пропущенные буквы. Запиши слова в три столбика: 1) с жи, ши; 2) с ча, ща; 3) с чу, щу.

5.     Физкультминутка

6.     Повторение пройденного материала:

1)    Спиши. Вставь пропущенные буквы. Найди проверочные слова:

Сл…ды, гр…за, р…кА, л…сток, м…сты, ч…сы, з…мА, сн…га, в…лна, н…га, м…ря, г…ра, ст…на, сл…ны, цв…ты.

2)    Письмо под диктовку:

Белый медведь, весёлый воробей, урожайный год, свежий огурец, душистая ягода, цветные карандаши, просторная квартира, удобная кровать, чайная посуда, собака Стрелка, корова Ночка.

7.     Итог урока: Чем занимались на уроке?

8.     Домашнее задание: стр. 82 упр.191, стр. 83 упр.194 подготовиться к сочинению (устно).