Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Тема: Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные

Цель: Познакомить детей с понятием одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

Развивать умение распознавать слова, отвечающие на вопросы кто? что? Развивать внимание.

Воспитывать аккуратность.

Оборудование: таблица «Имя существительное»

Ход урока:

1.     Организационный момент

2.     Минутка чистописания: Кк

3.     Проверка домашнего задания:

-         Что такое имя существительное?

-         Приведите примеры.

4.     Словарная работа: рябина, медведь, заяц, воробей, ворона, корова.

-         Какое слово лишнее?

-         Почему?

5.     Постановка цели и задач урока.

6.     Наблюдение над особенностями имени существительного, отвечающего на вопросы кто? что?

-         Писатель Юрий Дмитриев назвал свою книгу так: «Кто в лесу живёт и что в лесу растёт?»

-         Как вы думаете, о ком и о чём пишет автор, судя по названию книги?

7.     Работа по рисунку учебника стр.168

8.     Знакомство с правилом стр.169

9.     Физкультминутка

10.                       Закрепление:

1)    Выполнение упражнения 424 на стр.169

2)    Самостоятельная работа упр.425

Проверка

11.                       Итог урока: Что нового узнали на уроке?

Объявление оценок

12.                       Домашнее задание: стр. 169 правило выучить, стр.170 упражнение 428.