Большая буква в географических названиях

Тема: Большая буква в географических названиях

Цель: Формирование представлений учащихся о названиях стран, городов, деревень, улиц, рек.

Развивать умение писать названия с большой буквы.

Воспитывать аккуратность.

Оборудование: карточки для индивидуальной работы.

Ход урока:

1.      Организационный момент

2.      Минутка чистописания: НЛМР

Деревня Ольховка, лисица Рыжуха, воробей Попрыгун, ворона Каркуша, сорока Белобока, корова Зорька, медведь Топтун, заяц Белохвостик.

- Назовите имена собственные

- Как они записаны?

- Спишите,  подчеркните орфограмму, поставьте в именах собственных ударение.

3.      Объяснение нового материала

1)      На доске записан текст:

Летом наша семья путешествовала по Казахстану. Мы побывали в его

крупных городах: Астане, Караганде, Таразе, Шымкенте. Погостили у бабушке в деревне Костино. В ней всего две улицы – Садовая и Заречная. Есть глубокая и чистая река Воронка. Путешествие – интересный и полезный отдых.

            - Прочитайте, что написано на доске? Обоснуйте свой ответ.

            - Прочитайте в тексте название страны.

            - С какой буквы написано название страны?

            - Найдите в тексте названия городов.

            - Как написаны эти названия?

            - Прочитайте название деревни.

            - Как написано название деревни?

            - Что ещё в тексте написано с большой буквы?

            - Сформулируйте правило по ходу нашего размышления.

2)      Работа над правилом.

4.      Физкультминутка

5.      Закрепление

1)      Работа над упражнением 262.

Прочитай текст о животных. Найди и запиши имена собственные. А какие ещё животные известные тебе, занесены в Красную книгу? Как ты думаешь, зачем нужна красная книга?

2)      Письмо под диктовку

Мы живём на берегу реки Каратал. Летом любим отдыхать на озере Балхаш. Столица нашей родины – город Астана.

6.      Итог урока: Что нового узнали на уроке?

Объявление оценок.

7.      Домашнее задание: стр. 110 упр. 266, 267.