Урок литературы в 6 классе на тему «Трагедия Эсхила «Прикованный Прометей»

Урок литературы в 6 классе на тему
«Трагедия Эсхила «Прикованный Прометей»

Цели урока:

1. Образовательная:
• углубить знания учеников об античной литературе;
• формировать знания о творчестве Эсхила;
• познакомить с легендой о Прометее;

1. Развивающая:
• развивать навыки монологической речи;
• усовершенствовать навыки вдумчивого чтения;
• развивать воображение;
• развивать образное мышление.

1. Воспитательная:
• привить любовь к литературе

Тип урока: Урок изучения нового материала.
Оборудование: учебники, тетради, мультимедийная доска, презентация


Ход урока

1. Организационный момент
Гесияс, пайдйя! Оморфокейтелио!Здравствуйте, дети! Прекрасные и совершенные! Ребята. У нас сегодня необычный урок, и начали мы его с приветствия на греческом языке. Сегодняшний урок посвящен литературе Древней Греции.

2. Проверка домашнего задания
Для начала проверим уровень ваших знаний. И сделаем мы это в виде агона (соревнования) двух команд: «Спартанцы» и «Афиняне». За каждый правильный ответ команда получает медаль. Итак, начнем.

• Что такое миф? (повествование о происхождении мира и человека) (слайд 2)
• Что такое мифология? (совокупность мифов, которая отражает представление об окружающем мире)
• Как называется гора, на которой жили древнегреческие боги? (Олимп) (слайд 3)
• Как звали верховного бога? (Зевс) (слайд 4)
• Кто такая Гера? (жена Зевса, покровительница брака) (слайд 5)
• Как называют богинь, которые решают судьбы людей и богов? (мойры) (слайд 6)
• Как звали древнегреческую богиню мудрости? (Афина Паллада) (слайд 7)
• Как звали бога царства мертвых? (Аид) (слайд 8)
• Как звали бога морей и океанов? (Посейдон) (слайд 9)
• Как звали бога солнца? (Гелиос) (слайд 10)
• Назовите имя богини любви (Афродита) (слайд 11)
• Назовите имя бога войны (Арес) (слайд 12).

1. Изложение нового материала
Тема нашего урока «Прикованный Прометей» автор Эсхил. Что вы знаете о нем? (слайд )
А кто такой Прометей? Что вам о нем известно?
Сообщение учащегося из команды «Спартанцы». Всех богов Прометей превосходил своей мудростью и хитроумием. Имя «Прометей» означало «предвидящий», т.к. все тайны мира были открыты ему, он знал о том, что должно случиться в мире и ему были известны судьбы богов. Считается что именно Прометей сотворил первых людей по образу бессмертных богов, вдохнул в них жизнь и устремил взгляд людей в небо. У Прометея был брат Эпиметей, который в отличие от своего брата отличался «задним умом» и ему боги поручили распределить обязанности между людьми и животными и он наделил животных острым слухом, зоркими глазами и мощной силой, а люди остались безоружны и должны были погибнуть. Ранило это Прометея, очень сильно переживал он за детей своих. Но благодаря своей мудрости он не дал им пропасть и научил их строить дома, пахать землю, читать, считать, приносить жертву богам и многому другому полезному для выживания. Под покровительством Прометея люди обретали силу и это раздражало Зевса, он боялся потерять власть.
Из – за чего же Прометей Был наказан?
Сообщение учащегося из команды «Афиняне». Однажды между богами возник спор: какую часть быка люди должны приносить в жертву богам. Судить пригласили Прометея. Он спустился к людям взял тушу быка разделил на две части: в первую он положил лучшие частит туши и прикрыл их самым негодным куском, а во вторую наоборот. Разгневался Зевс когда обман был раскрыт и в наказание лишил людей огня, чтобы те не смогли приготовить себе пищу и согреться в холод. Людям грозила опасность. И снова им на помощь пришел Прометей, он украл у богов искорку священного огня и отдал людям. Еще больше разгневался Зевс и приказал в наказание приковать Прометея к скале Кавказских гор и чтобы каждый день прилетал орел и выклевывал ему печень, за ночь раны должны заживать, а на утро снова прилетал орел и снова клевал печень Прометея. (слайд )

4. Первичное закрепление изученного
Задание 1: Вы прочитали дома отрывок из трагедии Эсхила «Прикованный Прометей» (слайд ). Вспомните, чему Прометей научил людей? Найдите в тексте.
1. …ум и сметливость я в них, дотоле глупых, пробудить посмел.
2. ..разуменья не было у них, покуда я восходы звезд и скрытый путь закатов не поведал им.
3. …премудрость чисел, из наук главнейшую, я для людей измыслил и сложенье букв
4. …я первый, кто животных приручил к ярму, и к хомуту, и к вьюку.
5. …коней… я в повозки впряг
6. … льняными крыльями суда снабдил и смело по морям погнал.
7. …ни травы такой, ни мази, ни питья не знали смертные и гибли без лекарства до тех пор, пока я всяких смесей болеутоляющих не указал им, чтоб любой пресечь недуг.
8. …я ввел разнообразные гаданья и первый распознал, какие сбудутся сны и какие – нет.
9. …темных знамений, да примет дорожных объяснил я смысл.
10. …полет когтистых птиц я людям тщательно растолковал
11. …знаков огненных смысл, непонятных прежде, я объяснить сумел
12. …богатства, скрытые в подземных недрах – серебро и золото, железо, медь, - кто скажет, что не я, а он их обнаружил первыми и на свет извлек?
13. … все искусства – Прометеев дар (слайд 13)

Задание 2: Ребята, скажите, что такое афоризм? Объясните смысл афоризмов:
1. «Вылечить способно слово бурный, нездоровый гнев»;
2. «Ах, как легко тому, кто в безопасности, увещевать и поучать попавшего в беду»;
3. «ничего постыднее неискренних, нечестных слов на свете нет»;
4. «Смерть принять единожды милей, чем каждый день в сплошном страданье жить»; (слайд 14)

Вопросы для закрепления:
1. Кто и как наказал Прометея?
2. За что наказан Прометей и что вызывает ваше сочувствие к нему?
3. Как был наказан Прометей?
4. Что за тайну скрывал Прометей от Зевса?
5. Кто освободил Прометея? (слайд 15)

Устное словесное рисование: Ребята, а каким вы представляете себе героя, которому посвящено произведение?

Тесты (слайд 16)
1. Прометей – сын:
А) Афродиты;
Б) Афины;
В) Фемиды.
2. Священную искорку Прометей спрятал:
А) в кармане;
Б) в тростнике;
В) в цветке.
3. Приковать Прометея к скале Зевс велел:
А) Силе и Власти;
Б) Гефесту;
В) Гере.
4. Грудь Прометея пробили:
А) золотым клином;
Б) серебряным клином;
В) алмазным клином.
5. К каменной громаде Прометей был прикован:
А) железными кольцами;
Б) неразрывной цепью;
В) веревкой.
6. Орел разрывал тело титана и клевал его:
А) желудок;
Б) печень;
В) почки.
7. Имя «Прометей» означает:
А) «всеслышащий»;
Б) «всевидящий»;
В) «предвидящий».
8. Геракл убил орла:
А) мечом;
Б) стрелой;
В) руками.
9. Зевс велел носить Прометею:
А) кольцо;
Б) цепочку;
В) корону.

5. Задание на дом: Выразительное чтение отрывка из трагедии «Прикованный Прометей» (слайд 17)

6. Рефлексия:
 Вам понравился урок?
 Было ли интересно творчество древнегреческого драматурга?
 Что вы узнали о нем?
 Автором какого произведения является Эсхил?
 Почему оно так называется?
 Что известно о Прометее?
 Скажите, для чего нам нужно изучать произведения, столь далекие от нашего времени? Какие важные мысли пытался донести автор?

7. Подведение итогов – выставление оценок