Конспект к уроку литературного чтения «Казахская легенда Гора Бура» 3 класс

Задачи:
1. Образовательные: Познакомить детей с легендой;
2. Развивающие: Развивать навыки чтения, навыки работы с текстом. Расширить словарный запас. Развивать умение находить главную мысль произведения, выделять и озаглавливать части;
3. Воспитательные: Воспитывать бережное отношение и любовь к животным и другим людям, патриотическое отношение к родным просторам.
Ход урока

Этапы Содержание Примечание
1.Орг. момент Здравствуйте ребята!
Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал.
Так, что время не теряем
И работать начинаем. 1-2 мин
2.Проверка домашнего задания Проверим домашнее задание.
Вспомните, какое произведение вы изучали на прошлом уроке? Какое задание было задано на дом?
Кто выйдет к доске и прочитает стихотворение выразительно? Какую оценку поставим? Почему? «Тюе-Тас»

Выразительное чтение
3.Постановка цели и задач Сегодня на уроке мы познакомимся с казахской легендой.
4.Подготовка к восприятию Скажите, в какой стране мы живем?
Кто путешествовал по Казахстану?
Какие красивые природные места есть у нас в стране?
Сегодня мы познакомимся с одним из прекрасных мест Казахстана, это край Бурабай.
С этим краем нас познакомит казахская легенда.
Кто знает, что такое легенда?
Легенда – одна из разновидностей несказанного фольклора. Легенды, устные рассказы, передавались легенды из уст в уста, обычно бродячими сказателями. Позднее их начали записывать. Существует много легенд. Мы прочитаем одну из них. Беседа
5.Первичное восприятие текста Будем читать легенду «Гора Бура», а потом вы скажите: Почему гору назвали Бура? Начинает учитель, затем хорошо подготовленные дети
6.Проверка первичного восприятия Почему гору назвали Бура?
Кто главный герой легенды?
Когда вам было жалко главного героя?
7.Повторное чтение
анализ I части Будем читать легенду по частям. Читаем I часть по цепочке, начинает 1 ряд.
Вопросы:
Почему Бурабай считают удивительным краем?
Какое слово в тексте говорит о том, что природа очень красивая?
Как бы вы описали это волшебное место?
Кто выразительно прочитает эту часть?
Молодцы!
О чем говорится в первой части?
Как можно озаглавить эту часть?
План
1. Удивительный край

Добиваться полного ответа от детей.

Выборочное чтение

На доске
8.Анализ II части Будем читать II часть. Продолжим читать по цепочке.
Вопросы:
Почему народ любил верблюда?
Какими словами автор говорит, что верблюд очень быстро бежал людям на помощь? Найдите эти слова.
Найдите сравнение: с чем автор сравнивает верблюда?
Каким был верблюд?
Как бы вы его охарактеризовали?
Как нужно читать эту часть? Кто прочитает? Молодец!
О чем говорится во второй части?
Как можно озаглавить эту часть?
План
2. Добрый верблюд Добиваться полного ответа от детей.

Прочитайте подтверждение в тексте

Выборочное чтение

На доске
9.Анализ III части Будем читать III часть. Продолжаем цепочку.
Вопросы:
Почему хан убил верблюда?
Найдите слово, которое характеризует, что хан плохой?
Как вы относитесь к поступку хана?
Какое чувство у вас вызвал верблюд?
Как будем читать эту часть? Кто прочитает выразительно? Молодец!
О чем говорится в III части? Как модно ее озаглавить?
План
3. Поступок хана

Выразительное чтение

На доске
10.Обобщающая беседа Почему народ бережно хранит эту легенду?
Ребята, чему учит нас эта легенда?

15.Домашнее задание Стр. 10 – 12 пересказ, научиться быстро читать легенду.