Русская литература 6 класс. Тема урока: Легенды и притчи Нового Завета. Притча о блудном сыне.

Цели  урока:

Обучающие:

Расширить и углубить понятие о жанре притчи.

Познакомить учащихся с библейской притчей.

Дать понятие о жизненных принципах (по Библии).

Отработать умение анализировать притчу, выделять основную мысль притчи.


Развивающие:

Вести работу по развитию речи учащихся : умение использовать полученные сведения в свободных рассуждениях ( например, при переносе принципов жизни по Библии на современность).

Развивать мыслительные операции анализа и синтеза при формировании принципов жизни по Библии.

Воспитывающие:

Помочь учащимся осознать необходимость жизни по «законам человеческим»

Воспитывать у учащихся чувства уважения и любви к людям, сострадания к больным и бедным, бережное и уважительное отношение к родителям.

подвести учащихся к следующему выводу: никогда не поздно признавать свои ошибки и вернуться на истинный путь; человек достоин прощения, если искренне раскаивается и сожалеет о содеянном.

Оборудование и наглядность:

Телевизор, DVD, диск с записью мультфильма «Притча о блудном сыне»

Репродукции картин (Рембрандт Ван Рейн, Бартоломео Мурильо , Говерт Флинк , Ари Шеффер, Ян Стен, Генрих Семирадский,  Джорджо де Кирико, Помпео Батони,  Гверчино,  Сальваторе Роза,  Николай Лосев,  Джеймс Тиссо, Метью Моррис « Возвращение блудного сына») ; примеры использования библейских сюжетов в живописи

Словарная работа:  притча, блудный, обида, милосердие.

Межпредметные связи: психология, живопись, кино, театр.

Ход урока.

I.                    Организационный момент. -3 мин

1.      Психологический настрой: телесная терапия- приветствуем друг друга каким-нибудь  необычным способом, но обязательно взяв за руку, либо обняв.

Цель: снятие мышечного  и эмоционального  напряжения, настрой на урок.

2.      Начальная рефлексия:

беседа

-Чего вы ждете от этого урока? (индивидуальный опрос)

-Каким вы хотите , чтоб стал наш урок? (индивидуальный опрос)

-От кого это будет зависеть?

-Что для этого нужно сделать?

       -.Слово учителя.

 Я тоже надеюсь, что сегодняшний урок станет и интересным, и познавательным, и очень ценным для вас. И тему сегодня мы обсудим очень интересную.

Но мы с вами знаем одно очень хорошее правило:  прежде, чем к новому переходить, ( продолжают дети) нужно..старое повторить.

- А пока напомните мне, пожалуйста, какой раздел литературы мы начали с вами изучать? (Библейская мифология)

Вспомнить некоторые вопросы прошлых тем нам поможет вот этот чудесный ларец (шкатулка с заданиями). Вот только открывается он тому, кто подберет к нему ключик.- ключевое слово к теме «Библейская мифология». Итак, начнем (подхожу со шкатулкой к каждому ребенку, он называет любое слово, связанное с темой «Библейская мифология» и достает из шкатулки карточку- мини-тест