Урок по русскому языку Тема: «Времена года.Осень».

Цель: 

Обучающая: ввести в активную речь слова по теме занятия.

Развивающая: развивать фонетический слух,внимание, память.

Воспитательная: воспитывать любовь к природе.

Обогащение и активация словаря: осень, осенью, холодно, дождь,листья желтые.

Материал и оборудование: картина «Осень», картины с изображением времен года, игрушки заяц,птичка, смайлики.

Ход ОУД

Мотивационно-побудительный этап. Приветствие.

Игровое упражнение «Громко-тихо»: слово «здравствуйте» произносится громко, тихо, шопотом.

Организационно – поиковый этап.

Фонетическое упражнение: ди-ди-жди-жди-дожди-дождь; сени – сени – сень – осень; сень, сень-ю, осенью.

Работа по картине «Осень».

Беседа по картинке: какое время года изображено ? Почему вы думаете, что осень? Назовите признаки осени.

Составление рассказа по картинке: Наступила осень. Осенью холодно. Осенью идут дожди. Осенью на деревьях листья желтые.

(Рассказ повторяют 3-4 ученика)

Знакомство с отрицательной формой глагола, с частицей не.

Ученикам объясняют, что часто   какое-то действие не происходит, например, человек не сидит, собака не бежит и т.п. «А как сказать об этом? Надо взять маленькое слово не (ставит белую полоску на доске) и поставить его впереди слова-действия: не бежит. Вот мяч. Мяч прыгает (играет с мячом, останавливается). Мяч не прыгает». Аналогично демонстрирует такой же пример с зайцем. Птичкой: Заяц прыгает. Заяц не прыгает. Птичка прыгает. Птичка не прыгает.

Физминутка.  

Дует. Дует ветер,

Дует, задувает,

Желтые  листочки

С дерева срывает.

И летят листочки

С ветки на дорожку.

И бегут по листьям

Маленькие ножки.

Игровое упражнение «Найди и назови».

 На доске висят картины с изображением времен года. Дети находят картину осени, называют и объясняют, почему выбрали эту картинку. (3-4 ребенка).

Рефлексивно-корригирующий этап. Подведение итога. 

 Поощрение детей. Рефлексия «Мое настроение»: выбирают смайлик , объясняют свой выбор.