Конспект к уроку русского языка «Тезис и доказательство» 5 класс

Учебно-воспитательные цели:

 Образовательная: сформировать у учащихся понятие о тезисе и доказательстве, научить их находить и формировать тезис и доказательство;

 Развивающая: способствовать развитию памяти, логического мышления учащихся, умений анализировать, находить главное.

Воспитательная: продолжить формирование дисциплинированности, ответственности, воспитанности, культуры речи.

 Тип урока:  комбинированный

Вид урока:  традиционный

 Методы обучения: опрос, беседа, упражнение

Оборудование, наглядные пособия: доска, учебник, карточки

Форма организации  учебных занятий, применяемые на уроке: опрос, работа по учебнику, карточкам, самостоятельная работа учащихся

Ход урока

1.Организационный момент.

2. Подготовка к восприятию. 

3.Опрос домашнего задания –  написать сочинение на одну из тем – фронтальный опрос.

4.Работа по карточкам.

5.Объяснение нового материала.

Всякое доказательство включает три взаимосвязанных элемента: тезис, аргументы (доводы или основания),демонстрацию. Каждый из этих элементов в логической структуре доказательства выполняет свои особые функции, поэтому ни один из них нельзя игнорировать при построении логически правильного доказательства. Допустим, адвокату необходимо доказать алиби подсудимого. Адвокат, прежде всего, формулирует тезис и доказывает, что в день и час совершения преступления его подзащитный находился в другом месте. Аргументами в подтверждение истинности данного тезиса будут процессуальные доказательства. Демонстрация должна наглядно убедить суд (присяжных заседателей) в логической связи между тезисом адвоката и установленными по делу фактами. Рассмотрим каждый элемент доказательства.

Тезис доказательства - это суждение, истинность которого требуется доказать. Он является главным элементом доказательства и отвечает на вопрос: что доказывают? В судебно-следственной деятельности тезисами являются суждения об отдельных обстоятельствах события, содержащего признаки преступления (о личности преступника, о соучастниках, о мотивах и целях преступления, о местонахождении похищенных вещей, об отдельных действиях подо­зреваемого и т.д.). Тезис может быть сформулирован как в начале доказательства, так и в любой другой его момент. Тезис может формулироваться в виде категорического суждения: «Положение, которое я

доказываю, состоит в следующем», «Передо мной стоит задача доказать», «Я глубоко убежден, что...» и т.п. Он может быть сформулирован и в виде вопроса: «Есть ли причинная связь между действиями обвиняемого и наступившими последствиями?»

Тезисы бывают основные и частные. Основной тезис - это положение, которому подчинено обоснование ряда других положений. Частный тезис - такое положение, которое становится тезисом лишь потому, что при его помощи доказывается основной тезис. Частный тезис, будучи доказанным, сам становится затем аргументом для обоснования основного тезиса.

6. Работа по упражнениям.

1) Составление тезисов к теме «Почему необходимо заниматься спортом?»:

 - спорт – это здоровье;

- спорт дарит хорошее настроение, дарит общение,  позволяет заводить новых друзей.

2) Составление тезисов к теме «Нет роднее слова мама»:

- мама – самый главный человек, который заботится о нас, любит больше всех на свете, умеет понять, защитить. Мама – часть нас.

7.Домашнее задание  - написать сочинение – рассуждение на тему: «Что такое счастье?».

8. Завершение  урока. Подведение итогов урока. Выставление оценок. Комментирование.  Рефлексия.