Конспект к уроку русского языка "Глагол" 3 класс
Цель
урока: формирование навыка правильного написания не с глаголами.
Задачи:
• углубить знания учащихся о глаголе как части речи
•
познакомить с ролью частицы не и её раздельным написанием с глаголами
• воспитание культуры учебного труда
• развитие интереса к изучению русского языка
• развивать умение употреблять и правильно писать не с глаголами
• побуждать самостоятельную мыслительную работу учащихся
• развивать умение анализировать и делать самостоятельные выводы
• развивать внимание и память учащихся
1.
Организационный момент
На этом
уроке я буду не просто учитель, сегодня я буду рассказчицей сказок. Готовы ли
вы слушать мою сказку? Тогда откройте ваши волшебные тетради да запишите, что я
вам сегодня сказку рассказываю.
2.
Актуализация знаний
В некотором
царстве – в некотором государстве, за тридевять земель, за дремучими лесами
жил-был Глагол (слайд 2). Расскажите, что вы знаете про глагол?
Он был
очень трудолюбивый. Глагол все время что-то делал. А к нему бесконечно
приставали с вопросами: Что сделал? Что делаешь? Что будешь делать? Он был
очень терпеливый и отвечал на все вопросы. Давайте прочитаем, чем он занимался.
(слайд 3)
Запишите
эти глаголы по временам, а потом мы проверим (слайд 4).
Было у
Глагола много дочерей – приставок, которые очень любили своего папочку и ни на
шаг от него не отходили (слайд 5). Мы вам показали только часть дочерей, на
самом деле их намного больше! А имена-то у дочерей были интересные.
Давайте
прочитаем приставки с глаголом «шёл» (слайд 6). Теперь запишем в тетрадях по
вариантам глаголы с приставками: первый вариант с глаголом «ходит», второй –
«бежал». О чем мы будем помнить? (приставки с глаголами пишутся слитно).
Выделите приставки у глаголов.
3.
Физкультминутка
Очень
любили дочки танцевать, как и сам Король, поэтому у них всегда звучала музыка
(слайд 7).
4.
Изучение нового материала
Но
однажды грустно-грустно стало Глаголу и отправился он к самой главной Королеве
того государства – Грамматике (слайд 8), чтобы рассказать о своей печали:
– У
Существительного и дочки-Приставки, и сыночки-Предлоги есть, а у меня одни
Приставки-дочки, даже сына-Предлога нет… Мне так хочется иметь самостоятельного
сына.
Подумала
Грамматика: предлоги она уже все раздала, приставок у глагола и так много…
– Знаешь,
Глагол, я тебе подарю частицу Не.
Глагол
возмутился:
– Мне?
Частицу Не? Да ведь и она девчонка, води ее за ручку!
Тут
прибежала частица Не (слайд 9):
– Нет, я
сама пойду. Я самостоятельная.
– Правда?
Ну ладно, так уж и быть, возьму тебя.
С тех пор
все знают, что не с глаголами пишется отдельно (слайд 10).
Глагол
очень полюбил свою самостоятельную дочку
5.
Первичное закрепление.
(Работа
по учебнику) Глагол просит вас списать предложения и найти его со своими
дочками, подчеркнуть двумя черточками. Проверка. Сделать вывод. (Приставки с
глаголами пишутся слитно, а частица не – отдельно, у глаголов нет предлогов)
6.
Словарная работа
Частица
Не оказалась очень доброй, заботливой, она подставляла Глаголу свое плечо, если
ему: нездоровилось, недомогал, негодовал, ненавидел (слайд 11). Все ли глаголы
вам понятны? (Негодовать – испытывать крайнее
недовольство, возмущение). Запишите эти слова в тетради и постарайтесь
запомнить.
Позавидовали
другие части речи: «Вот бы и нам такую частицу!». Грамматика согласилась им
дать. А вот как себя ведет частица Не с другими частями речи вы узнаете в
старших классах.
7.Домашнее
задание
Рассказать
сказку родителям, написать 10 глаголов про себя с частицей не.
8. Рефлексия
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.