Конспект занятия на тему: "Встречаем гостей"

Успенский кабинет психолого-педагогической коррекции

Открытое занятие по социально-бытовой ориентации

Тема «Встречаем гостей»

әлеуметтік педагог Джилкибаева М.А.
социальный педагог Джилкибаевой М.А.



Тип занятия: индивидуальное
Тема занятия: Встречаем гостей.
Цели занятия:
1.Коррекционно-образовательная.
Формировать навыки умения встречать гостей. Формировать навыки поведения за столом, общения с гостем
2.Коррекционно-обучающая.
Обучить в игре умениям адекватно действовать с предметами быта;
учить уметь различать предметы, необходимые для приема пищи,
3.Коррекционно-воспитательная.
Воспитывать аккуратность,
приветливость, заботливость.
Приобрести представления о том, как следует встречать гостей.

Оборудование: чайная посуда,
коробочка для торта, компьютер, учебное пособие.

Ход занятия:

I Организационный момент
Встреча ребенка.
Приветствие.
-Сабина, мы с тобой сделаем зарядку.
-На опушке дом стоит, (сложить ладони «домиком» над головой)
-На дверях замок висит, (сомкнуть ладони в «замок»)
-За дверями стоит стол (накрыть правой ладонью кулачок левой руки)
-Вокруг дома частокол (руки перед собой, пальцы расставить)
- Где ж Маша? (руки в стороны, плечи поднять
- Не понять (покрутить над головой)
-А она пошла, гулять! (маршируем на месте)
-И пришла к нам в гости! (раздается стук)

II. Основная часть
-Кто это?
-Встречай. (Педагог вносит игрушку куклу). Мы вместе будем встречать гостей.
− Давай вспомним, что делают хозяева, когда к ним приходят гости?
Поздороваться. Взять за руки и провести в комнату.
Беседа гостя с хозяином:
-Как ваши дела? Здоровье?
-Как доехали?
Угощают чаем. Сначала надо накрыть на стол.
На отдельном столе стоит чайная посуда. Надо выбрать ту, которая нужна для чая. Делаем это вместе и относим на другой стол.
Педагог: задает вопросы.
− Сабина, где чашки? Возьми, отнеси и поставь на стол.
− Где ложки? Отнести.
− Где салфетки? Отнеси.
Показывает названные предметы.
В центр стола ставим самовар, бумажные салфетки, сахарницу, заварник, угощение. Перед сидящим ставим чашку с блюдцем. Чайную ложечку кладём справа, выпуклой стороной вниз. Салфетку кладём слева от блюдца с чашкой (сервировка стола).
-Стол накрыли, чай налили. Только чай очень горячий, как бы Маша не обожглась. Давай подуем на чай.
Мы один разок подуем (дуем)
Мы второй разок подуем (дуем)
Третий мы разок подуем (дуем)
Чай, конечно же, остудим.
Чай остыл, и Маша стала с удовольствием его пить.
Она баловалась и нечаянно уронила чашку и ложку. Что надо сделать? Помыть. Правильно. Что для этого надо нам?
Сабина моет чашку и ложку.

3.Физкультминутка
игра «Хлопни-Топни». Если вежливо - надо хлопнуть в ладоши, если плохо- топнуть ногами.
-Поздороваться при встрече- хлопают;
-Уходя попрощаться- хлопают;
-Толкнуть и не извиниться- топают;
-Кричать в помещении- топают;
-Поблагодарить за помощь- хлопают;
-Отнять игрушку- топают;
-Поднять упавшую вещь- хлопают;
Пропустить старшего в дверях- хлопают;
Уступит место пожилому человеку в транспорте- хлопают.
4.Рефлексия.
- Девочка Сабина порядок наводила,
Девочка Сабина Маше говорила: (показать большой палец)
«Салфетки должны быть в салфетнице,
Конфеты должны быть в конфетнице,
Сахар, конечно же в сахарнице,
А хлебушек должен быть в хлебнице»
(Поочередно соединить большой палец с остальными)
- рекомендация по книге «Правила поведения»
III. Итог.
Маша говорит тебе «Спасибо», но мы не можем отпустить ее без подарка. По обычаю гость должен уходить с «саркытом»
-Давай испечем торт и подарим ей (работа на компьютере игра «Торт»)
-Подарили и попрощались с гостями.

Использованная литература:
Г.П. Шалаева, О.М. Журавлева, О.Г. Сазонова «Правила поведения для воспитанных детей».