Сабақтың тақырыбы : С.Сейфуллин « Тұлпарым» өлеңі 6 «А» сыныбы

Мақсаты :

1. Ақынның өмірі , шығармашылығынан жалпы мәлімет бере отырып , өлеңнің тақырыбын идеясын ашуға жағдай жасау.

2.Оқушыныңы іздемпаздық қасиеттерін дамытып , қалыптастыра отырып , ойлау , сөйлеу , есте сақтау қабілеттерін дамыту.Білім , білік дағдыларын арттыру.

3.Отансүйгіштікке , сыйластыққа  ең бастысы адамгершілікке баулу.

Түрі: Жаңа сабақты игеру .

Әдіс- тәсілдері : сұрақ - жауап , баяндау , суреттеу , топпен жұмыс .

Көрнекіліктер : интерактивтік тақта , маркер , плакат , портрет , қосымша материалдар . 

Пәнаралық байланыс : Тарих , география  , қазақ тілі .

Пайдаланған әдебиеттер :

1.Қазақ әдебиетіне арналған хрестоматия (3-кітап ) С.Т Елікбаев

2. Тарихи тұлғалар

3. Б.Кенжебаев « Жылдар жеңісі»

Сабақтың барысы :

 1. Ұйымдастыру кезеңі. (1 мин)

2.Үй жұмысын тексеру . « Сыр сандық» өлеңін жатқа айту . Өлеңді құрылысына қарай талдау.( 5 мин)

3. Жаңа сабақты игеру. Ой қызығушылығын ояту кезеңі : Кластер құрыңдар

    С.Сейфуллин кім? (2мин)

Мағынаны ажырату: Оқушыларды үш топқа бөлемін.

1- топ « Ақынның өмірбаяны»

2- топ « Ақынның шығармалары»

3- топ « Ақынның достары , қоршаған ортасы» (10 мин)

Суреттеу : Сонымен оқушылар «С.Сейфуллин кім ?» кластердегі білетіңдеріне не қосамыз ? Кластерді аяқтау , толықтыру .(3 мин)

Тұлпарым өлеңін талдау . Балалар ,ақын «Тұлпарым» өлеңінде не туралы жазғанын өзімізше ойланып , елестетіп , қиялдап көрейік . (3 мин)

Өлеңді талдау :

 - мәнерлеп оқу ( бірнеше оқушы ) ;

- мазмұнына қарай баяндау ;

- өз ойларын қосып әңгімелеу ; (5мин)

Сұрақ - жауап : Слайдағы сұрақ тапсырмаларға жауап беріп көріңдер. (5 мин)

                Талдауға талап болсын !

1. Өлең жолдарынан септік жалғауларының ең көп түрін анықтаңдар .

2 Әркім өз қалаулары бойынша өлеңнің бір шумағын құрылысына қарай талдайды.(5 мин)

Ой толғау кезеңі : Қолдау . Сендер Сәкен аталарыңның ісін қолдайсыңдар ма ? Егер қолдасаңдар ақынға ашық хат жазыңдар.( 7 мин)

Үйге : І .Жансүгіров « Әнші» поэмасын оқу , қосымша деректер қарастыру.