Қазақ әдебиеті 9 сынып. Сабақтың тақырыбы: Лиро-эпостық жырлар.
Куандыкова Баян Кайроллиновна
Қазақ тілі мен әдебиет пәнінің мұғалімі
Екібастұз қаласы
Абай Құнанбаев атындағы №2 ЖОББМ
Сабақтың мақсаты:
1. Лиро-эпостық жырлардың ерекшеліктерін жіктеу.
2. Диалог арқылы көркем
сөйлеуді дамыту.
3.Халық мұрасына құрметпен қарау.
Сабақтың
нәтижесі: Лиро-эпостық жырлардың ерекшелігін анықтайды, тіл байлықтарын дамытады, жырдың құндылығын дәлелдейді.
Сабақ түрі: жаңа сабақ
Сабақтың
әдіс-тәсілі: жұптық, топтық, ЖИГСО,
"Карусель", "Бұрыштар".
Пәнаралық
байланыс: тарих, орыс әдебиеті.
Құралдар: Интербелсенді тақта, А-3 форматтағы ресурс, маркер,
жұмыс парағы.
Сілтеме: оқулық. Авторы: Т.Ақшолақов, Т.Жұмажанова, С.Қалиев,
С.Дүйсебаев.
Алматы "Мектеп" 2013 ж.
|
Кезеңдері |
Модуль |
Уақыт |
Мұғалімнің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
|
Ұйымдастыру кезеңі |
||||
|
|
ОЖЕСО |
3 |
А)Лиро-эпостық жырлар туралы
айтылған ғалымдардың сөздері арқылы
тақырыпқа шығу. Сабақтың мақсатын айту. Бағыт – бағдар беру. Ә) Түрлі түсті қағаздар
бойынша топқа бөлу.
|
Сабақтың тақырыбын айтады,
мақсат қояды. |
|
|
||||
|
Білу |
ОмОЖТ Диалогтік оқыту: топтық
әңгіме
|
4
|
Карусель әдісі арқылы "Ғашықтар жыры" туралы не білетінін еске түсірту. |
Білгендерін еске түсіреді, жазады, басқа топтың
жазғанын тексереді, дұрысын белгілейді. |
|
Түсіну |
ОмОЖТ ОБжК Диалогтік оқыту ЖИГСО (бағдаршам-бағалау) |
6 |
Лиро-эпостық жырлар тақырыбына мәтін таратылады. Мәтін 4 тақырыпшаға бөлінген.Топқа бір тақырыпшадан ғана оқу
тапсырылады. |
А) Жеке оқиды, жұппен
бөліседі,топпен талдайды. Ә) 1-4 -ке саналады, сандар бойынша топқа жиналып, кезектесіп
бір-біріне түсіндіреді. Б) Орындарына қайтады,
түсінгендерін топта айтады. |
|
Қолдану |
Диалогтік оқыту ОБжК (бес бармақ- өзара бағалау) |
10 |
Әр топқа тақырыпша беріледі. Өз түсінгендерін жетекшілікке алып, постерге түсіреді. 1- топ. Лиро-эпостық жырлар-халықтың асыл қазынасы. 2 -топ. Лиро-эпостық шығармалардың кейіпкерлері. 3-топ. Лиро-эпостық жырларды зерттеген ғалымдар. 4-топ. Лиро-эпостық жырлардың түрлері. |
Ең керектісін жазады,
зерттейді, дәлелдейді, постер
қорғайды. |
|
Талдау |
СТОү (өзара бағалау) Бағалау парақшасы.
|
6 |
Венн диаграммасы Батырлар жыры мен лиро-эпостық жырлардың айырмашылығын, ұқсастығын
табу. |
Венн диаграммасын оқушы жеке толтырады, жұппен талдайды, топпен дәлелдейді. |
|
Синтез |
СТОү ОБжК АКТ
|
8 |
15 сәуір "Ғашықтар күні" бейнефильм көрсетіледі. "Ғашықтар күні керек пе?", "иә", "жоқ"
әңгіме-дебат, "Бүрыштар"
әдісін қолдану. |
Сауалдарға жауапты өздері
іздейді, пікірталасқа түседі, ойларын ортаға салады. |
|
Бағалау |
СТОү ТжДБО
|
5 |
"Достым, лиро-эпостық жырлардың құндылығы неде?" жауап хат
жазуды ұсыну. |
Жаңа тақырыпты негізге ала
отырып, хат жазады, ойларын дәлелдейді. |
|
Рефлексия |
||||
|
|
|
3 |
мен не білдім? не үйрендім? не қиын болды? |
|
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.