Онлайн-тест по русскому языку для 11 класса «Тренировочный тест для подготовки к ЕГЭ4»

Ответы записывайте без пробелов и запятых.

Вопрос 1

Прочитайте текст и выполните задания 1-3 Без прошлого невозможно ни понять хорошо, ни оценить по достоинству настоящего. Дерево нашей Родины - одно целое: зеленая крона и корни, глубоко уходящие в землю. Мне было двадцать лет, когда на первую получку я приехал из Воронежа поглядеть на Москву. Рано утром с поезда я пошел на Красную площадь. Слушал, […] бьют часы. Хотелось рукой потрогать кирпич в стене, потрогать камни, выстилавшие площадь. Мимо торопливо шли люди. Было удивительно - как можно по этой площади идти торопливо, говорить о погоде, о каких-то мелких делах? В те времена в Кремль не пускали. Я дождался, пока открылась дверь у решетки Василия Блаженного. Запомнились камни на узкой лестнице - "сколько людей прошло"! Потом я много раз бывал у Кремля. Уже поездив по миру, сравнивал и всегда с гордостью думал: ни в одном городе я не видел площади такой красоты, строгости, своеобразия. Можно ли представить эту площадь без храма Василия Блаженного? А ведь его хотели снести! Сломать, чтобы свободнее было на площади автомобилям. А что показало время? По Красной площади сегодня тем же автомобилям вовсе запрещено ездить по причине святости этого места и ввиду большого числа желающих пройти эту площадь простыми шагами. Мудрого отношения к прошлому часто нам не хватает. При всех наших заботах о текущих делах, о хлебе насущном и о разведке внеземных далей следует помнить: дети наши должны вырастать патриотами, знающими цену трудам отцов и пращуров. По В.М. Пескову Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

В тексте представлены все типы речи: описание, повествование и рассуждение.

Чтобы эффективно воздействовать на читателя, на его воображение и чувства, автор использует тропы, например, метафоры (дерево Родины), и стилистические фигуры, такие как инверсия (Мудрого отношения к прошлому часто нам не хватает.) и риторический вопрос Можно ли представить эту площадь без храма Василия Блаженного?), усиливающие эмоциональное воздействие речи.

Текст относится к научному стилю речи, так как основные цели автора?- сообщить информацию, имеющую практическое значение.

Экспрессивность текста усиливает воздействие на читателя, слушателя и достигается за счет использования привлекающих внимание заголовков и иных выносных элементов текста.

Для текста характерна неподготовленная диалогическая речь в условиях свободного общения ее участников.

Вопрос 2

Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в первом предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Укажите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. КОРЕНЬ

Подземная часть растения, служащая для укрепления его в почве и всасывания из неё воды и питательных веществ. Главный, боковой, придаточный корень Воздушные корни (у лиан и некоторых других растений высоко над землёй: придаточные корни на надземных побегах).

Внутренняя, находящаяся в теле часть волоса, зуба, ногтя. Покраснеть до корней волос (очень сильно).

Начало, источник, истоки чего-нибудь. Корень зла.

В языкознании: основная, значимая часть слова, вычленяемая в нём после отделения окончания, приставок и суффиксов. Определите корень слова.

Законченное или незаконченное соревновательное упражнение в гимнастике, в пауэрлифтинге, а также в тяжелой атлетике. Зачётный подход.

Вопрос 3

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня.

уберу, прелестный, подбородок

виртуоз, картина, тарелка

витраж, заря, угореть

предварительный, ностальгия, фломастер

вентилятор, свисток, летательный (аппарат)

Вопрос 4

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

пр..добрый, гостепр..имный, правопр..емник

н..дломить, поз..бросил, з..ночевать

бе..срочный, и..черченный, ра..пущенный

зав..южило, фамил..ярный, гнездов..е

вз..скание, без..нтересный, меж..нститутский

Вопрос 5

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

(город) обезлюд..л, подшуч..вать (над приятелем)

сторож..вой (пёс), продл..вая (визу)

леле..л (мечту), коричн..ватый (оттенок)

унаслед..вать (землю), агитир..вавший (за кандидата)

клетч..тые (брюки), (протереть) досух..

Вопрос 6

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

бор..тся (народ), усво..шь

вышл..т (бабушка), броса..шь

крас..т (маляр), встрет..шь

внемл..щий, пригрева..мый

капризнича..т, независ..мый

Вопрос 7

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

Прогулка или разговор с другом были одинаково приятны для меня.

Сумрак скрыл очертания лица и фигуры Ольги и набросил на неё как будто покрывало.

На земле жилось нелегко и поэтому я очень полюбил бездонное небо.

Ученье да труд всё перетрут.

В колледже он с увлечением занимался как гуманитарными так и естественно-математическими дисциплинами.

Пройти тест «Тренировочный тест для подготовки к ЕГЭ4» по русскому языку

Вам помог этот тест?