Урок 43. Соединенные Штаты Америки

Дата…….

День……

Цели урока: определить состав территории и особенности географического положения страны; выявить главные черты природы, населения и хозяйства; составить комплексную страноведческую характеристику США; совершенствовать умения извлекать знания из географических источников информации.

Средства обучения: карты атласа (тематические – Северной Америки, физическая – США), карта хозяйственной деятельности,  учебные картины, экранные пособия.

Основные представления и понятия: географическое положение страны, компоненты природы, природные ресурсы, этнос, плотность населения, виды хозяйственной деятельности, различия в природе, степени заселенности и хозяйстве отдельных территорий.

Номенклатура: основные объекты природы страны, города, объекты Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО.

Межпредметные связи: война североамериканских колоний за независимость, Гражданская война в США (история).

План урока (методы, приемы, формы учебной деятельности)

1. Географическое положение США

Объяснение учителя. Три составные части страны. Краткая история расширения территории.

2. Разнообразие и особенности природы основной части страны

Практическая работа. Анализ тематических карт, текста учебника и других источников. Отражение на контурной карте природных условий и богатств страны.

Беседа. Актуализация опорных знаний учащихся: в чем особенности рельефа, климата, внутренних вод страны? в каких природных зонах расположены США?

Учебная дискуссия. Провести оценку природных условий, природных ресурсов страны и ее отдельных регионов с позиций жизни и деятельности человека.

Учебная игра. Совершить воображаемое путешествие по США, обосновав его географическую цель. Описать природу по маршруту, население (города), виды хозяйственной деятельности.

3. Население

Рассказ учителя. История формирования сложного состава населения, признаки единства американской нации. Численность и размещения населения по территории. Особенности культуры и быта населения США.

Задание. Установить по карте районы страны с высокой и низкой плотностью населения. Определить географической положение больших городов страны.

4. Хозяйство США

Объяснение учителя. Причины высокой степени развития хозяйства страны, основные отрасли промышленности, сельского хозяйства, транспорта.

Практическая работа. Провести анализ карты хозяйственной деятельности населения (стр. 169, рис. 129) и определить, какие виды хозяйственной деятельности характерны для отдельных районов США.

Закрепление изученного

Дайте оценку составу территории и географического положения США.

В чем причины разнообразия природы и природных ресурсов страны?

Каковы особенности формирования американского этноса (нации)?

Объясните причины высокого развития хозяйства США. Назовите важнейшие отрасли промышленности, работающие на собственном сырье.

Почему в сельском хозяйстве страны такой разнообразный набор культур? Где и что выращивают, на каких почвах и в каких климатических условиях?

Какие виды транспорта развиты в США? В каком направлении протянулись дороги? Почему?

На какие крупные районы делят страну? Назовите несколько особенностей каждого района.

Домашнее задание (по выбору)

Творческие задания (по выбору)

Объявления и информация для учащихся

Комментарий к уроку

Работа учащихся на уроке (коллективная)

Работа учащихся на уроке (индивидуальная)

Материалы к следующему уроку