Урок 70. Размножение в органическом мире

I                                                                                               тур

1            команда

1.           Каковы условия закаливания?

2.           Какую роль играет деятельность потовых желез в регуляции температуры тела?

3.           Какие функции выполняет кожа?

2            команда

1.           Какие образования кожи играют выделительную функцию?

2.           Какие меры первой помощи надо оказать человеку при перегревании?

3.           Почему одежда защищает человека от холода и жары?

3            команда

1.           Прочему перед началом закаливания рекомендуют вылечить больные зубы?

2.           Какое значение для человека играет постоянная температура тела?

3.           В чем выражается защитная роль кожи.

4            команда

1.           Какова роль кровеносных сосудов кожи в поддержании постоянной темпе­ратуры тела?

2.           Почему вредно долго загорать?

3.           Какие ткани образуют кожу?

II                                                                                             тур

1            команда

1.           Почему на морозе человек согревается, если начинает двигаться?

2.           Почему в жаркую погоду человек больше пьет?

3.           Человек испытывает неудобства, если он надевает тесную обувь. К каким пос­ледствиям может привести тесная обувь зимой?

2            команда

1.           Почему на коже могут развиваться патогенные микроорганизмы?

2.           Каковы функции подкожной жировой клетчатки?

3.           Почему пьяный человек на холоде может замерзнуть быстрее, чем трезвый.

3            команда

1.           Какие изменения в организме вызывает солнечное облучение?

2.           Каковы последствия неумеренного пользования водными процедурами?

3.           Почему одежда должна быть сухой?

III                                                                                           тур

1            команда

1.           Если поместить человека в бассейн, температура воды которого достигает 50°- 60"С, то произойдет перегревание организма вплоть до ожогов кожи. Почему же при температуре воздуха 50-60 °С человек не получает ожогов?

2.           При проверке у учащихся кожной чувствительности замечено, что раздраже­ния острием измерительного прибора в одних местах ощущается как прикос­новение, в других - как укол, в-третьих - как тепло или холод. Дайте объяс­нения этому явлению.

2            команда

1.           Нормапьная температура тела человека равна 36,6 °С. Однако нам не холодно, когда температура воздуха 18 °С, и очень жарко, когда она равна 30 °С. В воде же наоборот, при 30 °С человек чувствует себя нормально, а при 18 °С - ему холодно. Объясните этот парадокс.

III.       Изучение новой темы

►          Известно, что каждый организм в природе рано или поздно гибнет - от других организмов, от болезней или просто от старости. Однако, несмотря на это, более

или менее крупные группы особей (например, популяции или виды) могут сущест­вовать на протяжении довольно длительного времени.

-                  Объясните, почему?

Корень «множ» в слове «размножение» указывает, что этот процесс направлен на увеличение количества. Это одно из фундаментальных свойств живого - воспроиз­ведение себе подобных. Даже мельчайшие неклеточные структуры - вирусы, пусть и не самостоятельно, а с помощью клетки-хозяина, тоже размножаются.

В ходе эволюции за миллиарды лет в природе возникло несколько основных пу­тей или способов размножения.

-          Подумайте и назовите эти формы размножения.

В ходе беседы с учащимися на доске заполняется схема.

 

 

Учитель задает классу вопросы: какой способ размножения - бесполый Или поло­вой - наиболее распространен в природе, как у растений, так и у животных?

-                  Почему именно половой способ размножения более прогрессивный в орга­ническом мире?

Чтобы ответить на последний вопрос, учитель предлагает вспомнить основные черты полового размножения растений и животных.

Демонстрируется таблица «Схема двойного оплодотворения у покрытоименных растений».

Фронтальная беседа по вопросам:

-                  Какие клетки развиваются в семязачатках и пылевой трубке?

-                  Как называется процесс слияния мужской и женской половых клеток?

-                  Что образуется в результате этого процесса?

-                  Что такое зигота?

-Что происходит с зиготой в дальнейшем?

Затем демонстрируется таблица «Оплодотворение хордовых».

-                  Чьи признаки наследует развивающийся зародыш?

—Какое это имеет значение в природе?

Вспомним особенности полового размножения у позвоночных животных. В ходе беседы учащиеся заполняют в тетрадях таблицу.