Урок 57. Гигиена кожи, одежды и обуви. Старые истины на новый лад

Цели урока: развивать гигиенические понятия о гигиене одежды, обуви, кожи, профилактика и оказание первой помощи при ожогах и обморожениях.

Оборудование: карточки для игры «Биолото», коллекции средств для ухода за во­лосами, кремов для сухой, нормальной и жирной кожи, фильтровальная бумага или бумажные салфетки для определения типа кожи, лезвия безопасной бритвы, блюдца с водой, мыло для проведения лабораторных опытов, выпуски газет, санбюллетеней с информацией по уходу за волосами, кожей лица, рук, ног; советы, рецепты народ­ной косметологии, коллекции «Лен и продукты его переработки», «Хлопок».

Ход урока

I.       Организационный момент

Вступительное слово учителя.

►              Сегодня вашему вниманию мы предлагаем тему, которая для вас не является совершенно новой: правила личной гигиены.

Надо ли говорить о здоровье, физическом самочувствии молодым людям-юношам и девушкам, которые обычно здоровы? Безусловно, надо. Ведь здоровье человека во многом зависит от разумного, бережного отношения к нему в детстве и юности.

А чаще всего люди начинают проявлять интерес к своему здоровью только тогда, когда у них что-нибудь заболит.

Хочется привести слова академика К.М. Быкова: «Беда наша в том, что мы впер­вые задумываемся о своем здоровье только в том случае, когда начинаем терять его, когда уже «поломан» механизм и нужно думать о его починке». Вот уж поистине «Что имеем - не храним, потерявши - плачем». Поэтому, чтобы не оказаться под колпаком у болезни, надо настойчиво и регулярно, изо дня в день «зарабатывать» здоровье во имя собственной жизни - полноценной, долгой и счастливой.

Нельзя сохранить здоровье, не выполняя правил личной гигиены. Вы скажете: это прописные истины, надоевшие всем наставления... Но давайте сегодня мы на них посмотрим несколько иным взглядом.

II.     Изучение новой темы

Ведущий диктор. Внимание, внимание! Предлагаем наш телеканал «Старые исти­ны на новый лад». Сегодня в нашей программе:

1.     Биолото.

2.     Свет, мой зеркальце, скажи...

3.     Кремы: что к чему? (Рекламная па­уза.)

4.     Модные идеи: пирсинг

5.     Фруктовые хиты на службе красо­ты.

1.     Биолото

Учащимся раздаются карточки для игры «Биолото».

Учитель зачитывает вопрос, учащиеся закрывают клетку на своей карточке, где имеется соответствующий ответ.

1.            Признак теплового удара.

2.            Виды терморегуляции у человека.

3.            Механизмы теплоотдачи.

4.            Механизмы усиления теплообразования.

5.            Условия окружающей среды, благоприятствующие теплоотдаче.

6.            Условия окружающей среды, затрудняющие теплоотдачу.

В конце биолото подводятся итоги: организуется обсуждение выполнения зада­ния, оценивается правильность выполнения работы.