Урок 55. Строение и значение кожи. Удивительное изобретение природы

Цели урока: сформировать у учащихся знания о строении и функциях кожи. Оборудование: Рельефная таблица «Коржа человека», таблица «Кожа», лупы.

Ход урока

I.        Организационный момент

II.      Актуализация опорных знаний

1.        Индивидуальная работа.

Карточка № 1. Дополни текст:

В нефроне происходят два процесса ... и ... Процесс ... осуществляется в .... В результате этого процесса образуется ..., представляющая собой по составу ... . Обратное всасывание происходит из ... в .... В результате образуется ... , содер­жащая ....

Карточка № 3. Соотнесите некоторые показатели жизненных функций с диа­гнозами заболеваний.

2.           Работа с классом.

•             Викторина

1.           Конечные продукты распада веществ, избыток воды и солей выделяются из организма несколькими путями - через почки, потовые железы кожи, лег­кие. Какое это имеет значение?

2.           С какой Целию при проверке здоровья человека и при многих заболеваниях людям делают анализ мочи?

3.           При анализе мочи больного в ней было обнаружено довольно много сахара. Что можно предположить?

4.           Почки составляют 1/160 часть массы тела, а потребляют 1/11 часть поступив­шего в организм кислорода. О чем это говорит?

5.           У человека обнаружены больные почки, а врач рекомендует лечить ему гни­лые зубы и ангину. Объясните, чем вызвана рекомендация врача.

6.           Почему у людей, страдающих почечными заболеваниями, происходят оте­ки?

•             Решите задачу.

За сутки почки пропускают 1700 л крови. В организме подростка ее содержится

10    % от массы тела. Рассчитайте, сколько раз кровь пройдет через почки подростка массой 50 кг.

•             Работа с терминами (работа в парах)

Вторичная моча, диурез, нефрон, клубочек почечного тельца, почечные каналь­цы, фильтрация клубочковая, канальцевая реабсорбция, энурез.

III.       Активизация познавательной деятельности

Сегодня мы с вами на уроке познакомимся с органом человеческого тела, а с ка­ким вам предстоит угадать самим с помошью подсказок. (Орган написан на доске и закрыт листом).

Подсказки:

-             Это сложный орган со многими функциями.

-             Масса этого органа у взрослого человека в среднем достигает 2,7 кг.

-             Это самый тяжелый орган человеческого тела.

-             Его называют «зеркалом здоровья и болезни»

-             Этот орган является своеобразным экраном, на который проецируются про­цессы, происходящие в организме.

-             Этот орган постоянно отмирает и постоянно рождается вновь.

-             Этот орган тесно связан с нервной системой.

-             Этот орган совместно с нервной системой развивается из одного наружного зародышевого листка.

-             В нем заложены многочисленные нервные рецепторы, воспринимающие раз­личные внешние раздражения.

-             Этот орган формирует расовые образования - ногти и волосы.

IV. Изучение новой темы

Кожа. У человека и животных кожа представляет собой специальное образование, служащее границей между живым организмом и внешней средой, ограждающее его от различных внешних влияний, позволяющее сохранять постоянство внутренней среды организма. Площадь поверхности кожи в среднем 1,5-2 м². Кожа выполняет ряд разнообразных функций: защитную, терморегуляторную, выделительную, чувс­твительную, является депо крови.

-             Какие же особенности строения кожи позволяют выполнять столь разнообраз­ные функции? Чтобы разобраться в это, прочитайте статью «Строение кожи» (§ 42, Уч. Б. до слов «Кожа - орган теплоотдачи») и заполните в тетради таблицу. (Уч. К., §39.)