Урок 30. Строение и функции эритроцитов

Цели урока: сформировать у школьнико в знания об особенностях строения эрит­роцитов в связи с выполняемыми ими функциями, совершенствовать навыки рабо­ты учащихся с микроскопом и микропрепаратами.

Оборудование: таблицы, микроскопы, микропрепарат «кровь человека», «кровь лягушки»

Ход урока

I.        Организационный момент

II.      Повторение изученной темы

Индивидуальная работа.

1.         Составьте схему последовательности изменений в крови, обуславливающих процесс ее свертывания

2.          

Фронтальный опрос.

3.       Вопросы для фронтальной беседы, проверка знаний на обязательном уровне:

1.       Что представляет собой внутренняя среда организма, в чем ее значение?

2.       Что такое физиологические растворы, когда они используются?

3.       Что происходит при свертывании крови? Какое значение оно имеет для ор­ганизма человека?

4.       Чем опасно заболевание, при котором кровь не свертывается?

4.       Вопросы для проверки знаний на повышенном уровне:

1. Почему кровь относят к внутренней среде организма? Через какие органы и как внешняя среда влияет на внутреннюю среду организма?

6 Биология, 8(9) кл.

1.         Почему в кровь человеку нельзя вливать чистую воду?

1.         Какие условия изменяют скорость образования тромба?

1.         Какое значение имеет постоянство состава плазмы и благодаря чему оно со­храняется?

2.         Почему раны на морозе долго кровоточат?

III.     Изучение новой темы

►        Основная масса форменных элементов крови - эритроциты. Впервые эти мельчайшие тельца в крови с помощью микроскопа увидел голландский естество­испытатель Антонии ван Левенгук. Тельца имели красный цвет, и он назвал их кор­пускулами, что и означает по латыни тельца. А итальянский врач, анатом и физик Марцелло Мальпиги эти клетки принял за жировые шарики. В настоящее время эти клетки крови называются эритроцитами - от греч. «эритрос» - «красный», а «ци- тос» - «сосуд, клетка».

Учитель предлагает классу решить две задачи:

Задача 1. Объясните, как влияет форма предмета на площадь его поверхности. У какого предмета площадь поверхности больше - у шарика или двояковогнутого диска (при условии их одинаковых объемов).

Задача 2. Как изменится общая масса, общий объем и общая поверхность 12 дм³ пластилина, если его разрубить на одинаковые куски по 1 мм³?

Практическое задание. Возьмите два небольших ящичка одинакового объема. За­полните один из них крупными кубиками, а другой мелкими. Определите общую площадь поверхности кубиков в каждом ящичке. Сделайте вывод.

►        В ходе беседы с учащимися учитель подводит учащихся к выводу о том, что дво­яковогнутая форма, мелкие размеры эритроцитов являются важнейшими приспо­соблениями к выполнению одной из функций — переносу кислорода. Эритроциты содержат 60 % воды и 40 % сухого остатка. 90 % этого сухого остатка приходится на гемоглобин, остальные 10 % состоят из белков, сахара, солей и других разнообраз­ных веществ, содержащихся в плазме крови. Диаметр эритроцита 7—8 мк, толщи­на — около 2 мк. Уж как, кажется, мала песчинка, однако в ней может уместиться

1 ООО ООО эритроцитов!

В 1 мм³ крови содержится 4—5 млн эритроцитов, а всего в крови человека их 25 триллионов. Это огромное число с 12 нулями: 25 ООО ООО ООО ООО! Если положить все эритроциты друг на друга, то получится «столбик» высотой 62 тыс. км. На оси этой длины могло бы вращаться несколько таких планет, как наша Земля.

Общая поверхность всех эритроцитов составляет 3800 м². Это в 1500 раз больше всей поверхности человеческого тела. Огромная общая поверхность эритроцитов помогает им захватывать и переносить такое количество кислорода, которое полно­стью обеспечивает жизнедеятельность всех органов и тканей.

Эритроциты собой напоминают тончайшую губку, все поры которой наполнены особым веществом — гемоглобином. Перенос кислорода настолько важная задача, что для наиболее полноценного ее выполнения эритроциты человека в процессе развития даже лишились своего клеточного ядра и уже сами не могут размножаться. Но зато место ядра в них заполняется гемоглобином, поэтому каждый эритроцит человека может захватывать больше кислорода, чем эритроциты низких животных, например, лягушки. Так, на высоких ступенях развития животного мира отдельные клетки «приносят себя в жертву» всему живому организму.

Лабораторная работа. «Изучение препаратов крови лягушки и человека».

Цель работы: выявить особенности строения эритроцитов человека и лягушки.

Оборудование: микроскопы, микропрепараты крови лягушки и человека.

Ход работы

1.         Изучить на большом увеличении микроскопа микропрепарат крови человека. Найдите эритроциты, обратите внимание на их окраску, форму. Зарисуйте в тетради 1-2 эритроцита.

2.          Изучите микропрепарат крови лягушки при малом увеличении микроскопа. Обратите внимание на размеры и форму эритроцитов, зарисуйте их.

3.          Сравните эритроциты лягушки и человека; результаты наблюдений занесите в таблицу.

4.          Сделайте вывод: почему кровь человека переносит в единицу времени больше кислорода, чем кровь лягушки. В каком направлении шла эволюция эритро­цитов у позвоночных животных?

Сравнительная характеристика строения эритроцитов человека и лягушки

►         В 1805 г. шведский химик Берцелиус получил из красных телец крови бесцвет­ный белок. Он назвал его глобулином, потому что считал, что получил этот белок из глобул-шариков. Внутри телец глобулин соединен с красящим веществом, которое называли гематином - от греч. «гайма» - «кровь». Все соединение назвали гематог­лобином, что со временем сократилось до гемоглобина.

—         Что же такое гемоглобин? Послушаем сообщение одного из учащихся. Возможные источники информации:

Детская энциклопедия. Человек, т. 7 - М.: «Педагогика», 1975 г.

Биология. 9 класс. Сборник рефератов. Часть 1. — М.: Изд-во Эксмо, 2003.

Грин Н., Стаут Т., Тейлор Д. Биология: в 3-х т. Т. 2: Пер. с англ. / Под ред. Р. Сопера. -М.: Мир, 1993.

Зверев И. Д. Книга для чтения по анатомии, физиологии и гигиене человека. Пособие для учащихся. Под ред. д-ра биол. наукЛ. В. Латманизовой. - М.: «Просвещение», 1971 г.