Урок 15. Головной мозг. Строение и функции его основных отделов (заднего переднего мозга)

Цели урока: дать понятие функций заднего среднего отделов головного мозга как отделов, регулирующих сложную безусловно рефлекторную деятельность организ­ма; выявить специфические особенности строения этих отделов мозга у человека.

Оборудование: таблица «Головной мозг», диафильм «Строение и функции голо­вного мозга».

Ход урока

I.  Организационный момент

II. Актуализация опорных знаний

Задание 1. Начерти рефлекторную дугу коленного рефлекса. Укажите части реф­лекторной дуги. Какой это рефлекс? О какой функции спинного мозга он говорит? По желанию мы можем задержать движение ноги или качнуть ее. Что позволяет снизить или повысить рефлекторный эффект? Почему это возможно? Назовите ос­новные функции спинного мозга.

Задание 2. Расскажите о строении спинного мозга (по таблице). Используйте в рассказе термины: серое вещество, белое вещество, спинномозговые нервы, восхо­дящие и нисходящие проводящий пути, задние и передние корешки, центральный канал. Чем нервы отличаются от проводящих путей?

Заполните таблицу:

Пока учащиеся готовятся к ответу по заданиям 1 и 2, остальные получают следу­ющие задания:

1 Способ выполнения задания (нужное указать): с использованием учебника; самостоятельно, без использования ученика.

1.          Подумайте и сопоставьте два факта: у лягушки с удаленным головным мозгом некоторое время сохраняются спинномозговые рефлексы (на раздражения реагиру­ют согласованно все конечности), а у млекопитающих животных при полном пора­жении головного мозга наступает смерть.

-             Объясните, почему. В каком направлении шла эволюция нервной системы позвоночных животных?

(В направлении повышения управляющей, регулятивной роли головного мозга.)

Опережающее, к новой теме (дифференцированно).

2.    Проанализируйте данные о нервной системе.

1.          Количество крови, протекающей через 100 г массы головного мозга человека, составляет 136 см³ в 1 мм, желудка - 21 см³ в 1 мм, скелетных мышц - 12-17 см³ в 1 мм.

2.          Вода составляет 84 % массы головного мозга человека и 65 % массы всего тела.

3.          Мозг потребляет кислорода в 15-20 раз больше, чем мышцы.

-             Сравните эти данные и объясните, почему снабжение кровью, и кислородом головного мозга и содержание воды в нем значительно выше, чем в других органах человека.

III.     Изучение новой темы

►         Известны случаи, когда человек, у которого полностью поражен спинной мозг, парализовано туловище и конечности, продолжает жить и заниматься умственным трудом.

-             Как вы думаете, почему, у человека сохраняется сознание, мышление и другие психические процессы, а также работают внутренние органы, хотя у него «выклю­чен» спинной мозг. Выскажите свои предположения. Обсудив коллективно, сделай­те краткий вывод и запишите его.

После этого учащиеся (выполняющие задание 4) объясняют, почему снабжению кровью и кислородом головного мозга и содержание воды в нем значительно выше, чем в других органах человека. Делают вывод и предлагают краткую запись его.

Учитель. Проверим правильность высказанных предположений после изучения темы «Строение и функции головного мозга».

Учащиеся записывают тему урока.

►         Головной мозг в цифрах (активизация познавательной деятельности).

Головной мозг располагается в мозговой части черепа.

Головной мозг, как и спинной, покрыт тремя оболочками. Внутри мозга находятся полости (желудочки) мозга. От него отходят 12 пар черепно-мозговых нервов. Су­ществуют значительные индивидуальные различия массы головного мозга людей. Некоторые авторы считают, что средняя масса головного мозга человека равна 1450 м. Почти у всех животных, за небольшими исключениями, масса головного мозга меньше, чем у человека. Масса головного мозга гориллы составляет 400 г, шимпанзе

-      375 г, быка - 500 г, лошади 650 г, дельфина афалины - 1700 г, слона - 6000 г, китов: финвала - 7200 г, кашалота - 9200 г. Но по отношению к массе тела мозг человека весит больше.

Масса спинного мозга животных составляет 23-47 % от массы головного, а у че­ловека лишь 2 % от головного.

Непосредственной связи умственного развития с массой головного мозга не су­ществует. Масса головного мозга многих одаренных людей превышала среднюю массу, например у Тургенева - 2012 г, Бехтерева - 1720 г, Павлова - 1653 г, Мен­делеева - 1571 г. Однако масса его у других одаренных людей была и значительно меньше средней, например у А. Франса - 1017 г. Самый тяжелый мозг из всех до настоящего времени изученных оказался у идиота - 2850 г. Однако есть и предел массы головного мозга, ниже которого умственные способности резко падают. Для взрослого мужчины она равна 1000 г, а для взрослой женщины - 900 г.

Посмотрите, какие еще цифры представляют головной мозг. О чем они говорят? (Демонстрация таблицы.)

-           Число нейронов в мозге - 14 ООО ООО ООО (полагают, возможно, что 100 ООО ООО ООО).

-           Число нейронов в коре больших полушарий - 12 000000.

-           Длина нервных волокон в переднем мозге - 500 000 км.

-           Длина нервных волокон вне головного мозга - 4800 000 км

-           Поверхность коры благодаря бороздам и извилинам достигает 2000 - 2500 см²

-           По современным представлениям, вся кора делится на 111 областей и 52 поля.

-           Объем мозга составляет 91-95 % емкости черепа.

-           Ежеминутно через сосуды мозга протекает ³Л л крови, общая длина всех сосу­дов полушарий составляет 560 км.

-           1 мм коры больших полушарий содержит не менее 30 тыс. нейронов.

-           Масса мозжечка составляет 1/8 массы головного мозга.

-           Крупные нейроны могут иметь от 4 до 20 тыс. синаптических контактов.

Головной мозг состоит из пяти отделов (это известно из курса зоологии): продол­говатого, мозжечка, среднего, промежуточного и переднего.