Урок 8. Органы и системы органов

Цель урока: Сформировать у учащихся понятия об органе, системе орга­нов; дать представление о различных системах органов животных, их строе­нии, функциях; дать представление о симметрии и различных типах строения тела животных.

Оборудование: Таблица «Ткань — орган - система органов»,таблицы с изо­бражением различных систем органов животных.

I.                    Актуализация знаний

Заполните пропуски в тексте.

Все живые организмы состоят из клеток. Они могут быть ... (т. е. состоять из одной клетки), например...; или... (т. е. состоять из множества клеток), на­пример .... Изучением строения, развития и жизнедеятельности клетки зани­мается наука ....

Снаружи клетка покрыта оболочкой, или ..., которая обладает свойством избирательной проницаемости. Основное клеточное пространство заполнено вязкой .... Центральное место в клетке занимает плотное округлое тельце - .... В нем находятся..., которые регулируют процессы, протекающие в клетке при размножении и обеспечивают передачу наследственных признаков.

Группа клеток, сходных по строению, происхождению и выполняемым функциям, называется .... В теле животных выделяют четыре вида тканей:..., ...,..., ткань образует покровы тела, выстилает полости тела и поверхно-

сти внутренних органов. ... ткань выполняет опорную, поддерживающую, за­щитную, связывающую функции. ... ткань состоит из вытянутых клеток, способных воспринимать раздражение от нервной системы и реагировать на него сокращением. ... ткань состоит из нервных клеток — нейронов, способ­ных воспринимать раздражение и проводить возбуждение.

II.                  Изучение нового материала

1.                   Рассказ учителя.

Как мы уже знаем, все живое имеет клеточное строение, клетки объединя­ются в ткани для выполнения конкретных функций. Ткани животных подраз­деляются на четыре группы.

—                  Какие ткани животных вы знаете?

Различные ткани часто объединяются в более крупные функциональные единицы, именуемые органами. Орган - часть организма, имеющая опреде­ленную форму, строение, место в организме и выполняющая одну или не­сколько функций. Органы защищают тело от повреждений, обеспечивают движение, участвуют в пищеварении, разносят питательные вещества и ки­слород по организму. Обычно орган состоит из нескольких тканей, но одна из них всегда преобладает и определяет его главную функцию. Все органы связа­ны сетью кровеносных сосудов и нервов.

Орган является частью целостного организма, и вне организма работать не может. В то же время, организм способен обходиться без некоторых органов. Например, удаленные конечности не способны работать самостоятельно, ор­ганизм же продолжает жить и функционировать.

Жизнь организма обеспечивается взаимодействием большого числа раз­личных органов. Органы входят в состав еще более крупных функциональных единиц, которые называются системами органов.

У животных выделяют такие системы органов: опорно-двигательную, пи­щеварительную, дыхательную, кровеносную, выделительную, нервную, эн­докринную, половую.

2.                   Самостоятельная работа учащихся с учебником.

О         Заполнить таблицу, пользуясь материалом §8, стр. 30-33.

О Заполнить таблицу, пользуясь материалом §8, стр. 32-33.

О         Дайте определение понятиям: ферменты, вена, артерия, рефлекс, ин­стинкт, гаметы, гермафродит.

3.                   План строения тела животных.

У большинства животных имеются одинаковые парные органы на левой и правой сторонах тела: парные конечности, крылья, глаза, уши и т. д.

—                  Приведите примеры таких животных.

Через тела этих животных можно провести только одну плоскость симмет­рии - условную плоскость, делящую тело животного на две зеркально одина­ковых половины. Такая симметрия тела называется двусторонней, а животные двусторонне-симметричными. Двусторонней симметрией тела об­ладают: черви, членистоногие, хордовые.

Двусторонняя симметрия характерна в основном для активно передви­гающихся животных. На переднем конце тела этих животных расположен рот, все основные органы чувств, а так же органы защиты, нападения, удержания добычи. Это связано с тем, что именно передний конец тела первым встреча­ется с потенциальной добычей или противником.

У животных, ведущих малоподвижный образ жизни, нет необходимости в обособлении переднего конца тела и концентрации органов чувств и защиты в одном месте. Напротив, у них существует необходимость защищать свое тело со всех сторон. Через тело таких животных можно провести не одну, а не­сколько плоскостей симметрии. Эти плоскости расходятся от центра тела жи­вотного наподобие лучей. Такая симметрия называется лучевая. Чаще всего таких плоскостей можно провести 5, соответственно, такая симметрия носит название пятилучевой.

—                  Приведите примеры животных, обладающих лучевой симметрией.

Лучевой симметрией обладают кишечнополостные и иглокожие.