Урок 32. Заключительный урок по теме «Земноводные»

Цели урока: Обобщить и расширить знания по теме «Земноводные».

Оборудование: Фотографии, диафильм «Многообразие и значение земно­водных», влажные препараты, плакаты в защиту земноводных — «Защита не­заслуженно гонимых амфибий», стенд «Не поднимай камень» (об охране земноводных).

Подготовка к уроку.

1.                   Выбираются 4—5 человек на роль ученых-биологов. Остальные получа­ют задание подобрать и в письменном виде задать им вопросы по теме «Класс Земноводные». Прием вопросов прекращается за неделю до урока. Уче- ные-биологи готовят ответы на 10 наиболее интересных вопросов.

2.                   1-2человека выбираются на роль специальных корреспондентов видео­канала. Они готовят репортаж с выставки «Лягушкины рекорды».

3.                   В роли диктора-ведущего выступает учитель.

Ход урока

Ведущий: Наступило время нашего видеоканала. Сегодня в программе:

1.                   Аукцион терминов. 2. Репортаж наших специальных корреспондентов с выставки «Лягушкины рекорды». 3. Прямые включения из Академии наук.

4.                   Рубрика «А ну-ка отгадай». 5. Викторина. 6. Проверь себя. 7. Защита неза­служенно гонимых.

Помощники будут фиксировать правильные ответы в заранее заготовл­енной таблице.

I.                    Аукцион терминов

На столе перед учителем разложены трафареты лягушек, на обратной сто­роне которых написаны термины: барабанная перепонка, клоака, мозжечок, ре­зонатор, легкие, желудочек, аксолотль, червяга, стегоцефал.

Ведущий показывает термин, поднимая трафарет. Помощники следят за тем, кто первый поднял руку. При правильном объяснении термина ученик получает жетон — небольшой трафарет лягушки красного цвета. В конце аукциона подво­дятся итоги: 3 жетона — 5 баллов, 2 жетона — 4 балла, 1 жетон — 3 балла.

II.                  Выставка «Лягушкины рекорды»

Ведущий: А сейчас — репортаж наших специальных корреспондентов.

Корреспонденты показывают рисунки, на которых изображены лягушки и другие земноводные, рассказывают про них.

Земноводные — животные скромные, даже невзрачные. Где им до каких-нибудь диковинных тропических насекомых или птиц! Но и в их жизни, если в нее вглядеться, можно найти немало любопытного. Вот некоторые из их рекордов.

Из бесхвостых земноводных самая крупная — лягушка-голиаф. Она достигает в длину 33 см, а с вытянутыми ногами — более полуметра. В апреле 1989 года житель Си­этла, штат Вашингтон, Энди Кофман поймал лягушку, которая весила 3,66 кг. Лягушка живет лишь на ограниченной территории шириной около 100 км — в Камерунских гор­ных реках с водопадами.

Самая большая жаба из известных науке — жаба-ага, обитающая в тропической зоне Южной Америки и в Австралии. Масса экземпляра среднего размера составляет 450 г. В 1991 году, согласно приведенным измерениям, вес самца этого вида по кличке Принц, принадлежащего Хакену Форсберну, Швеция, составляла 2, 65 кг, а длина от кончика морды до анального отверстия в вытянутом состоянии — 53,9 см. Имеет наи­более ороговевшую кожу и соответственно наиболее совершенно развитое легкое среди всех земноводных. Яд этой жабы сильнодействующий.

Самая маленькая лягушка и одновременно самая маленькая амфибия — кубинский карлик, обитающий на Кубе; длина достигшей полного развития особи от кончика морды до анального отверстия составляет 0,85— 1,2 см. ₍

Самое крупное современное земноводное, достигающее длины 1,5—1,6 м в дли­ну, — саламандра исполинская живет в горных ручьях и реках Восточного Китая и Япо­нии. Мясо саламандр издавна считалось в этих странах деликатесом. Малоподвижное животное легко становилось добычей человека, поэтому в наше время оно почти пол­ностью истреблено.

Филломедуза Сауваш, жительница полупустынь Южной Америки, особые железы которой вырабатывают воск, делая кожу водонепроницаемой, теперь вызывает интерес к себе не только этим. Из ее кожи выделено необыкновенное вещество. Оно действует в одиннадцать раз сильнее, чем прославленное обезболивающее лекарство морфин.

Самые ядовитые среди земноводных — южноамериканские лягушки-древолазы. Это также самые ядовитые в мире наземные позвоночные; их яд в 20 раз сильнее яда ку­раре. Индейцы обмазывают им стрелы. Малейшая ранка от такой стрелы может быть смертельной.

Самые северные земноводные — сибирский углозуб, а также остромордая и сибир­ская лягушки. Ареалы этих видов заходят за Северный Полярный круг, а сибирский уг­лозуб даже встречается в районе Полюса холода Северного полушария. Он выживает даже при охлаждении до —45 °С, способен вмерзать в лед и «оживать» после оттаивания. Такими способностями не обладает ни одно другое позвоночное животное.

Есть такие земноводные, которые обходятся без легких в своей жизни. Это безле- гочные саламандры, обитающие в Америке и Италии, и безлегочные тритоны. Уссу­рийский тритон живет в горных лесах Сихотэ-Алиня и гор Кореи. Все безлегочные саламандры и тритоны дышат кожей и ротовой полостью. Тело их имеет вытянутую форму: чем больше отношение поверхности к объему, тем больше относительная дыха­тельная поверхность. По этой же причине живут они в прохладных условиях: при повы­шении температуры растворимость газов, в том числе кислорода, снижается.

Ведущий: Большое спасибо за интересные рассказы, а теперь на ваши во­просы ответят известные ученые-биологи.

III.                Прямое включение из Академии наук

«Ученые» отвечают на заранее полученные вопросы. Например:

—                  Почему амфибии больше распространены в тропиках, чем в северных широтах? С чем связано, что именно в тропиках сосредоточено наи­большее количество видов земноводных?

—                  Почему земноводные — самый малочисленный класс среди позвоночных животных, включающий всего около 2600 современных видов.

—                  В учебнике написано, что икринки имеют толстые оболочки. А как же слабая личинка выходит из яйца?

—                  Существует ли у земноводных забота о потомстве?

—                  «Ушли в подполье». О каких земноводных это сказано?

—                  Сколько лет живут амфибии?

—                  Живут ли земноводные в соленых водоемах?

Ведущий: Спасибо ученым-биологам. Их ответы были очень интересны и познавательны. Любой видеоканал не обходится без вопросов и заданий. Вас ждет следующая рубрика.

IV.                А ну-ка, отгадай!

1.                   Решите кроссворд «Земноводные» (см. Приложение).

2.                   Дано несколько слов. Из букв, входящих в эти слова, нужно составить новые слова — названия земноводных животных и их личинок.

РАНА, САД, МАЛ ЖАР, ЯК, ЛЕН ТОМ, САМБА, И

Ответ: саламандра, жерлянка, амбистома

V.                  Викторина

Ведущий задает вопросы, ученики отвечают. Учитываются быстрота и пра­вильность ответов; за каждый правильный ответ — 1 балл, помощник ведущего учитывает баллы.

1.                                                                                                                                                               Что могут делать земноводные при помощи кожи?           _х

2.                   Благодаря чему у земноводных осуществляется при легочном дыхании вдох и выдох?

3.                   Жабы, как и лягушки, передвигаются прыжками. Какие из этих живот­ных смогут быстрее преодолеть то или иное расстояние? Почему?

4.                   Легкие жабы развиты лучше, чем легкие лягушки (у жабы они мелко­ячеистые, а у лягушки — крупноячеистые). По каким признакам внеш­него строения можно определить степень развитости легких у этих животных?

5.                   Сколько позвонков в шейном отделе позвоночника земноводных?

6.                   Почему одну из тропических лягушек называют голиафом, а другую — быком?

VI.                Проверь себя

Решите, правильно или неправильно то или иное предложенное суждение. Составьте график, отображающий ваш выбор.

1.                   У самцов лягушек во время кваканья сильно надуваются барабанные перепонки.

2.                   Кожа у жаб имеет ороговевшие клетки.

3.                   Тритоны живут в воде, а размножаются на суше.

4.                   В скелете земноводных присутствуют пояса конечностей.

5.                   Глаза земноводных имеют подвижные веки.

6.                   Кожа прудовой лягушки всегда влажная, потому что она не успевает об­сохнуть, когда животное какое-то время находится на суше.

7.                   У земноводных, как и у рыб, отсутствуют слюнные железы.

8.                   У всех земноводных между пальцами задних ног имеются плавательные перепонки.'

9.                   Глаза у многих земноводных помогают проталкивать к глотке захвачен­ную добычу.

10.                Нервная система состоит из головного и спинного мозга и отходящих от них нервов.

11.                Сердце у бесхвостых земноводных трехкамерное, а у хвостатых — двух­камерное.

12.                Кровь течет по двум кругам кровообращения, сердце трехкамерное, со­стоит из предсердия и двух желудочков.

13.                Развитие у большинства земноводных происходит с превращениями по схеме: икринка — личинки разных возрастов — взрослое животное.

°^тветы:

VII.              Защита незаслуженно гонимых

Ведущий: Экологи в последнее время любят говорить про одну особенность лягушки: если ее посадить в таз с горячей водой, она мигом выпрыгнет оттуда. Но если посадить ее в холодную воду и медленно нагревать, то лягушка сва­рится, даже не осознав этого. В связи с чем именно экологи упоминают эту особенность?

Ученые предупреждают человека об опасности постепенного умирания в отравл­енной окружающей среде. Ведь если нас поместить сразу в ядовитую атмосферу, мы начнем рваться и возмущаться, но если все будет медленно ухудшаться, то человек может погибнугь, даже не осознав этого. Так и с окружающим человека живым ми­ром.

Но гибнут амфибии не только от последствий хозяйственной деятельности человека, их преследуют и дети, и взрослые, безжалостно истребляют. А мож­но предположить, что произойдет на Земле, если количество амфибий умень­шится. Для этого вспомним, какую роль они выполняют в природных сообществах, какое значение имеют в природе и жизни человека.

Учащиеся предлагают варианты ответов:

1.                   Амфибии — пресс, который постоянно давит на многочисленную ар­мию вредителей. Они питаются разнообразными организмами (насе­комыми, личинками, слизнями, червями и т. д.). Они не позволяют насекомым размножаться выше определенного уровня, и вред, причи­няемый растениям, становится минимальным.

2.                   Амфибии служат пищей для многих животных (рептилий, птиц, млеко­питающих, рыб).

3.                   Слизь кожных выделений содержит ядовитые вещества. Это использу­ют охотники, медики, домохозяйки.

4.                   Служат объектом для науки.

5.                   Многих представителей земноводных держат в аквариумах и террариу­мах — для красоты.

Вывод: Амфибии поддерживают в природе равновесие, которое сложилось за миллионы лет существования биосферы. Они — часть сложной системы с названием «Природа», а все, что входит в нее, тесно связано друг с другом. Учитель подводит итоги работы на уроке.

Домашнее задание

Индивидуальное задание: сообщение «Линька у рептилий».