У р о к 46 ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

Цели: познакомить детей с понятиями «экологическая безопасность», «цепь загрязнения»; расширить знания учащихся о защите организма от поступления загрязняющих веществ.

Ход урока

I. Введение в тему урока.

– Каждый знает, как должно выглядеть образцовое рабочее место, убранная комната или класс. А вот для наведения и поддержания порядка в окружающей среде что необходимо?

– Как человек связан с природой?

– Отчего загрязняется окружающая среда?

– Почему природа не справляется с мусором, который оставляет человек?

II. Изучение нового материала.

1. Р а б о т а   п о   у ч е б н и к у  (с. 29–30).

– Рассмотрите рисунки. Расскажите, что произошло.

– Прочитайте текст «Экологическая безопасность».

– Назовите пути поступления загрязненных веществ в организм человека.

– Как защититься от грязного воздуха в квартире (с. 31)?

– Как защититься от загрязненной воды (с. 32)?

– Какие продукты необходимо покупать вашим родителям (с. 33)?

2. С а м о с т о я т е л ь н а я   р а б о т а.

Каждому ученику выдается карточка с заданием: соедини начало фраз и их окончания, и ты получишь правила бережного отношения к природе.

III. Итог урока.

– Что такое цепь загрязнения?

– Что такое экологическая безопасность?

Ч т е н и е   в ы в о д а  (с. 34).

 Домашнее задание: прочитать текст «Экологическая безопасность» (с. 29–34); выполнить задания 1, 2 (с. 34).