Годовой контрольный диктант в 11 классе № 10
Цель: проверить соответствие знаний, умений и навыков
требованиям Государственного стандарта и программы по русскому языку.
Содержание
контрольного диктанта направлено на выявление уровня развития
умений выбора условий для
написания:
- проверяемые безударные гласные;
- правописание
непроверяемых безударных гласных;
- безударные личные
окончания глаголов;
- написание приставок
пре- и при-;
- -н- и –нн- в
прилагательных;
- непроизносимые
согласные в словах;
- написание о-ё после
шипящих,
Для постановки знаков препинания:
- при вводных словах,
- при уточняющих
членах предложения;
- при обособленных
членах предложения;
- в ССП;
- в СПП;
- в СБП.
Грамматические задания направлены на выявление уровня
сформированности практических умений и навыкав учащихся:
- синтаксического
разбора сложного предложения и словосочетаний;
- фонетического
разбора;
- разбора слова по
составу;
-умение составлять
схему к указанному предложению.
На Чёрном озере
Однажды мы
ночевали на Чёрном озере, в высоких зарослях, около большой кучи старого
хвороста.
Мы взяли с собой
резиновую надувную лодку и на рассвете выехали на ней за край прибрежных
кувшинок – ловить рыбу. На дне озера толстым слоем лежали истлевшие листья, и в
воде плавали коряги.
Внезапно у
самого борта лодки вынырнула громадная горбатая
спина чёрной рыбы с острым, как кухонный нож, спинным плавником. Рыба
нырнула и прошла под резиновой лодкой. Лодка закачалась. Рыба вынырнула снова.
Должно быть, это была гигантская щука. Она могла задеть резиновую лодку пером и
распороть её, как бритвой.
Я ударил веслом
по воде. Рыба в ответ со страшной силой хлестнула хвостом и снова прошла под
самой лодкой. Мы бросили удить и начали грести к берегу, к своему биваку. Рыба
всё время шла рядом с лодкой.
Мы въехали в
прибрежные заросли кувшинок и готовились пристать, но в это время с берега
раздалось визгливое тявканье и дрожащий, хватающий за сердце вой. Там, где мы
спускали лодку, на берегу, на примятой траве стояла, поджав хвост, волчица с
тремя волчатами и выла, подняв морду к небу. Она выла долго и скучно; волчата
визжали и прятались за мать. Чёрная рыба снова прошла у самого борта и зацепила
пером за весло.
Я бросил в
волчицу тяжёлым свинцовым грузилом. Она отскочила и рысцой побежала от берега.
И мы увидели, как она пролезла вместе с волчатами в круглую нору в куче
хвороста невдалеке от нашей палатки.
Мы высадились,
подняли шум, выгнали волчицу из хвороста и перенесли бивак на другое место
(К.Паустовский. 235 слов)
Грамматические задания.
- Фонетический
разбор слова:
Гигантская – 1-й вариант
Тявканье – 2-й вариант
2.Раобрать слова по составу:
Прибрежные,
готовились – 1-вариант Хватающий, отскочила – 2-й вариант
3. Из своего предложения выписать
по одному словосочетанию на все виды подчинительной связи:
4. Синтаксический разбор
предложения:
Мы въехали в прибрежные заросли кувшинок и готовились пристать, но в
это время с берега раздалось визгливое тявканье и дрожащий, хватающий за сердце
вой. - 1-й вариант
Там, где мы спускали лодку, на берегу, на примятой траве стояла, поджав
хвост, волчица с тремя волчатами и выла, подняв морду к небу. – 2-й вариант
5. Выписать СПП и составить
к нему схему. – 1-вариант
Выписать ССП и составит к нему схему.
– 2-й вариант.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.