Контрольный диктант в 9 классе № 12

Цель:  проверить  соответствие знаний, умений  и  навыков  учащихся  требованиям  учебной  программы  на  конец  3-й  четверти  по  теме  «Сложные  бессоюзные  предложения»

Содержание  контрольной работы  направлено  на   выявление  уровня  развития  умений,  выбора  условий  для  написания:

- проверяемые безударные гласные  в корне  слова;

-непроверяемые  безударные  гласные;

-правописание  окончаний  существительных;

-написание  о  после  шипящих  и  ц;

- н-нн  в  прилагательных;

-написание  производных  предлогов

  Постановка  знаков  препинания:

- запятая  в ССП;

-запятая  в  СПП;

-запятая  при  однородных  членах  предложения;

-Запятая  при причастном  и  деепричастном  оборотах.

Грамматические  задания  направлены  на  выявление уровня  сформированности  практических  умений  и  навыков:

- умение  озаглавливать  текст;

- разбирать  слова  по  составу;

- знать  фонетический  разбор слова;

- делать  разбор  словосочетаний;

- синтаксического  разбора  предложения.

Диктант

        В   Подмосковье  есть у  меня  заветное  место  -  лесная  поляна  вдали от  дорог. 

       Особенно хорошо здесь  ранней  осенью.  На рябину  прилетают  кормиться  дрозды,  в  сухих  листьях  ежевики  шуршат  ежи,  и  самое  главное  -  осенью  сюда  приходят лоси.  Я не  сразу  догадался,  почему под  вечер почти  всегда  вижу  тут  двух-трёх  лосей.  Однажды  всё  прояснилось:  они  приходили  пожевать  яблоки.  Поляна  упирается  в  заполненный  рыжим  бурьяном  брошенный  сад.  Деревья  в нём  выродились,  и  плоды  дают  только  растущие  от  корней  ветки.  Охотников  до  нестерпимо  кислых  яблок  в  лесу,  кажется,  не  было,  но  однажды,  присев  на  краю  сада,  я услышал:  яблоки  похрустывали  на чьих – то  зубах.  Я  приподнялся  и  увидел:  один  лось,  задирая  голову,  мягкой  губой  захватывал  яблоки,  другой  собирал  яблоки,  лежащие  на  земле.

      Такие  картины память  наша  хранит  как  лекарство на  случай  душевной усталости. Сколько  раз  после   трудового  дня  я   приходил  в  себя  и,  успокоенный,  засыпал,  стоило  только  закрыть  глаза  и  вспомнить рябины  со  снующими  в  них  дроздами,  запах  грибов  и  двух лосей,  жующих  кислые  яблоки.

  (167  слов)                                                                                                              (По  И. Бильфельду)

Грамматические  задания

1. Озаглавить  текст  диктанта.

2. Сделать  фонетический  разбор  слова:

Лесная  -  1-й  вариант                                               ежевики  -  2-й  вариант

3. Выписать  по  одному  словосочетанию  на  все  виды подчинительной  связи  и  разобрать их.

4. Разобрать  слова  по  составу:

 Заполненный,  брошенный  -  1-й  вариант                    выродились,  похрустывали  -  2-й  вариант

5. Сделать  синтаксический разбор  предложения:

Однажды  всё  прояснилось:  они  приходили  пожевать  яблоки.  -  1-й  вариант

Я  приподнялся  и  увидел:  один  лось,  задирая  голову,  мягкой  губой  захватывал  яблоки.  -  2-й  вариант