Тема: Повторение

 

Цель: повторить и закрепить написание слогов «ща-щу», «ча-чу»; закрепление правила написания слогов «ща-щу», «ча-чу»; развитие связной речи.

 

Ход урока

1.Организационный момент

2. Введение в тему урока.

Задание. Внимательно слушайте рассказ и запоминайте слова, в которых слышится звук «щ».

Верное средство.

Разболелся у щенка зуб, всю щеку раздуло, на поросенка стал похож. Ходит щенок по двору, воет воет, а друзья ходят за ним следом и разные советы дают.

– Я знаю верное средство – щебечет щегол. – Надо положить щенка на щебень кверху лапами и щекотать, пока не приодет… .

– Глупости! – прервал его мышонок Мыша. Надо взять шестнадцать щетинок и щепотку соли. Все это смешать и съесть. Как рукой снимет!

– Да, это средство верное, но помогает только мышам, – серьезно сказал поросенок Персик. – А щенкам надо вот это. Поймать щуку, открыть рот щенку и пускай щука схватит его за больной зуб, как щипцами и выдернет.

– Зубы надо чистить! – не выдержал ежонок. Зубной щеткой. Вот это самое верное средство!

Вопросы:

1. У кого заболел зуб?

2. Как предлагал вылечить зуб щегол?

3. Что сказал мышонок Мыша?

4. Согласился ли с ними поросенок Персик? Что он предложил?

5. Согласны ли вы с ежиком? Что он предложил?

2) Составление звуковой схемы к словам.

ЩУКА           РОЩА

4. Закрепление.

- вспомните, как надо писать  слоги ча чу ща –щу.

1. Объяснение правописания слогов «ща-щу», «ча-чу».

Обратить внимание учащихся на то, что звук щ – всегда мягкий, гласные звуки «а» и «у» командуют согласной: «Будь твердой!».

Например:     ма, ла, ра, са.

                                   му, лу, ру, су.

Поэтому мягкий согласный звук щ подружился с этими гласными и никогда не расстается с ними.

 Чтение слогов и слов.

ЩА     РОЩА           ЩУКА          

ЩУ     ГУЩА            ТАЩУ

ЩИ     ЧАЩА           ИЩУ

 Работа в тетради. Закрепить написание элементов и буквы Щ щ.

Письмо слогов ща, щу (прописывание строки).

Письмо слов щука, роща, щука.

Предложение. Я тащу щуку.

5. Развитие речи.

Вопросы:

1. Что случилось с щенком в рассказе «Верное средство»?

2. Что ему предлагали разные животные? Вспомни и расскажи.

3. Как ты думаешь, какое самое правильное средство от зубной боли?

4. Предположи, что смог посоветовать щенку петушок?

 

 

6.Итог урока

«Подумай и ответь». Почему слоги ща-ча пишутся с гласной а? Почему слоги щу-чу пишутся с гласной у?

Выставление оценок