Мастер-класс по ФЭМП. Тема: Путешествие в зимний лес.

Цель: развивать познавательные способности через игровые упражнения.

Задачи:
-  Закреплять умения считать до 5; соотносить количество предметов с цифровым  обозначением; устанавливать равенство  и неравенство;

- Закреплять знания о геометрических фигурах, умение классифицировать их по двум свойствам, кодировать и декодировать информацию;

- развивать речь;

- развивать мелкую моторику рук;

- развивать память, внимание, логическое мышление.

Демонстрационный материал: счетный материал (дикие животные, снежинки с цифрами), загадки-схемы, блоки Дьенеша.

Раздаточный материал: медальоны-снежинки, комплекты логических фигур Дьенеша, карточки- свойства фигур, карточки с разноуровневыми заданиями, пуговицы, шнурки, фигурки животных.

Ход занятия:

Психогимнастика «Улыбка».

B-ль: Ребята, давайте улыбнемся друг другу, чтобы у всех было хорошее настроение. Посмотрите вокруг и скажите, чем мы сейчас будем заниматься. (Математикой). Чтобы нам было интереснее, давайте отправимся в путешествие в зимний лес. На чем можно отправиться в путешествие? (На самолете, автобусе, поезде и др.). Чтобы быстрее добраться  в лес , мы превратимся в снежинки и полетим с ветерком.

Задание 1.

Надеть волшебные медальоны и досчитать до 5 (дети выполняют задание, но превращение не происходит). B-ль предлагает детям разложить снежинки с цифрами по порядку и  посчитать вслух.

Шумит ветер (фонограмма), дети «превращаются» в снежинок«перелетают» на лесную полянку.

B-ль: Здесь никого не видно. Давайте познакомимся с жителями леса.

Задание 2.

Разгадать  схемы-загадки, чтобы узнать, кто прячется в лесу.

На доске схемы – загадки (цвет, размер, пища, место обитания).

появляются зайчата, лисички, медведи, волки, белка).

Задание 3.

Сосчитайте сколько зайчат (5). Сколько лисичек (3). Кого на поляне по 2?

(Медведей, волков). Кого меньше всех? (белочка 1).

Задание 4.

«Найди свой домик».

Перед детьми «сугробы-домики» квадратной и круглой формы. B-ль обращает внимание детей на форму снежинок-медальонов ( квадратные и круглые) и предлагает каждой снежинке найти свой домик:

Легкие снежинки в воздухе порхают,

Белые снежинки земли заметают.

Легкие снежинки- спутники метели,

Поиграли, покружились и в домик полетели.

Дети с круглыми снежинками подбегают к домику круглой формы, с квадратными – к квадратному домику.

B-ль: Лесным малышам пора возвращаться домой, но они не могут перебраться через реку по скользкому льду.

Задание 5.

Блоки Дьенеша (по подгруппам).

Построить мостики  через реку из геометрических фигур по схемам. Дети рассматривают схему,  обсуждают, из каких фигур они будут строить мост. Делают выводы: первая группа строит мост из желтых кругов, квадратов и треугольников разного размера, вторая - из больших геометрических фигур разной формы и цвета).

B-ль: Наши лесные друзья  резвились на полянке и  не заметили что у них на шубках  оторвались пуговицы.

Задание 6.

Пришить пуговицы к шубкам животных (шнурование).

Задание 7. (работа в парах).

Составить описательный рассказ по предметной картинке с помощью карточек- свойств.

K каждой  картинке прилагается набор карточек, обозначающих размер, форму и цвет предмета. Из них нужно выбрать соответствующие данному предмету свойства (лишние убрать).Например: ежик-маленький; не квадратный, а круглый; не желтый, а коричневый (убрать свойства: большой, треугольный, зеленый)