Образовательная область: Творчество. Перспективное планирование по адаптивной программе «Мастерская маленького волшебника»
24.11.2014
3764
0
Герасименко Ольга Юрьевна
Составитель: Герасименко Ольга Юрьевна, воспитатель
ДО №1 «Гульдер», г.Актобе РК,
образование средне – специальное дошкольное,
первая квалификационная категория
№ Тематика ОУД Нетрадиционные техники Программное содержание Материал, оборудование
1 «Домик для ежика» Лепка
Формировать у детей интерес к лепке, продолжать развивать умение раскатывать комок пластилина между ладонями прямыми движениями. Учить соблюдать порядок на своем рабочем месте. Развивать внимание, творческий интерес, мелкую моторику; воспитывать аккуратность.
Пластилин, дощечки для лепки, салфетки.
2 «Мои игрушки» Рисование поролоном, губкой.
Приобщать детей к изодеятельности. Совершенствовать умения и навыки в нетрадиционной технике рисования (губкой). Развивать воображение. Воспитывать аккуратность.
Лист с готовым шаблоном игрушки, краски, поролоновые тампоны или губка, «неразливайка», влажные салфетки.
3 «Осеннее чудо - дерево» Рисование ладошкой, пальчиками
Познакомить с приемом рисования ладошкой, пальчиками. Воспитывать аккуратность при работе с красками. Закрепить умение создавать композицию, подбирать цветовую гамму согласно настроению.
Краски, кисточки, «неразливайка», влажные салфетки.
4 «Пуговичное яблочко» аппликация из пуговиц
Познакомить детей с новым видом аппликации - из пуговиц. Учить правильно, согласно образцу располагать на листе материал. Закрепить навык наклеивания, развивать чувство цвета, радостное настроение. Воспитывать умение оценивать свою работу и работы других детей.
10-15 шт. красных или желтых пуговиц, по 4шт.- зеленых и коричневых пуговиц, клей ПВА, кисточки, салфетки.
5 «Подсолнухи» Рисование пальчиками Упражнять в технике пальчиковая живопись. Учить рисовать пальчиками стебель и листья у подсолнуха. Закрепить навыки рисования гуашью. Развивать чувство композиции. Альбомные листы, краски, «неразливайка», влажные салфетки.
6 «Малиновое варенье» Рисование пальчиками Упражнять в рисовании пальчиками. Воспитывать аккуратность в работе, научиться не выходить за контур рисунка. Воспитывать умение оценивать свою работу и работы других детей. Учить проявлять активность и самостоятельность. Силуэты банок, краски, «неразливайка», влажные салфетки.
7 «Любимые рыбки» Рисование восковыми мелками
Упражнять в рисовании предметов овальной формы (большие и маленькие). Познакомить с техникой сочетания восковых мелков и акварели. Поддерживать интерес к изодеятельности, положительное отношение к ней.
Восковые мелки, краски, кисточки, «неразливайка», влажные салфетки.
8 «Чайный сервиз» (кесе) Рисование печать по трафарету.
Учить рисовать кесе, украшать ее казахским национальным узором (основное украшение – печать по трафарету). Развивать чувство композиции и ритма.
Трафареты, поролоновые тампоны, гуашь, альбомный лист, кисти, «неразливайка», влажные салфетки.
9 "Разноцветные котята" Рисование на готовом шаблоне ватной палочкой.
Закреплять умение детей закрашивать готовый шаблон краской, прорисовывать детали, пользуясь ватной палочкой. Совершенствовать умение пользоваться красками и кистью, по мере необходимости споласкивать её, набирать краску на кончик кисти. Развивать творческое воображение при выборе цвета и узора шерсти котёнка, внесении деталей.
Ватные палочки, листы - шаблоны «котята», краски, кисточки, «неразливайка», влажные салфетки, клеёнки.
10 «Первые снежинки» Рисование пальчиками оттиск печатками (из ластика).
Закрепить умение рисовать деревья большие и маленькие, изображать снежок с помощью печатания или рисования пальчиками. Развивать чувство композиции. Воспитывать аккуратность при работе с красками. Альбомный лист, белая гуашь, печатки из ластика, краски, кисть, «неразливайка», влажные салфетки.
11 «Волшебные снежинки» Аппликация из макаронных изделий
Учить детей выполнять аппликацию из макаронных изделий. Учить правильно, симметрично располагать и наклеивать орнамент снежинки. Воспитывать интерес к занятиям, аккуратность в работе.
Картонные круги голубого цвета в диаметре 10 см., макаронные изделия, клей ПВА, кисточки, салфетки.
12 «Ах, какая ёлочка!» Рисование ватными палочками
Учить создавать образ снегопада; закреплять рисование снега способом «тычка» ватными палочками. Закрепить представление о белом цвете, показать разные оттенки синего цвета (без названия). Развивать чувство цвета и ритма.
Лист А-4, ватные палочки, белая гуашь или зубная паста, краски, «неразливайка», влажные салфетки.
13 «Баскур» (ковер) Рисование пальчиками печать по трафарету.
Познакомить с печатью по трафарету. Учить украшать полоску простым узором из чередующихся цветов и точек, правильно, симметрично располагать орнамент. Развивать чувство ритма, творческие способности детей.
Ковер, вырезанный из цветной бумаги, трафареты цветов, поролоновые тампоны, краски, «неразливайка», влажные салфетки.
14 «Веселые, звонкие колокольчики (I подгруппа детей) Лепка из соленого теста.
Развивать ловкость, мелкие мышцы рук в процессе работы с тестом. Учить чувствовать материал - тесто. Совершенствовать приемы лепки – раскатывание теста круговыми движениями рук. Воспитывать уверенность, самостоятельность при воплощении замыслов.
Цветное соленое тесто, дощечки, стеки, влажные салфетки.
15 "Веселые, звонкие колокольчики" (II подгруппа детей) Лепка из соленого теста.
Продолжать учить детей катать шарики из целого куска теста. Развивать творческие способности детей путем индивидуального украшения. Формировать у детей любознательность, воспитывать аккуратность, доброжелательность.
Цветное соленое тесто, дощечки, стеки, влажные салфетки.
16 "Жар-птица" (коллективная работа) Рисование на шаблоне красками, восковыми мелкам, пальчиковая живопись.
Совершенствовать технические навыки детей в пальчиковой живописи, в рисовании красками и восковыми мелками. Продолжать учить рисовать прямые и округлые линии, закрашивать фигуры круглой формы. Развивать интерес к цветовой гамме, побуждать действовать с ней.
Панно с изображением птицы с белым оперением. Образцы рисунков перьев. краски, кисточки, листы бумаги в форме пера, салфетки, баночки для воды.
17 «Снеговичок» Аппликация (обрывание салфеток или ваты).
Учить детей создавать образ снеговика в технике обрывной аппликации. Аккуратно разрывать салфетки и наклеивая по контуру. Развивать умение работать в парах. Воспитывать уверенность, самостоятельность в художественном поиске и при воплощении замыслов.
Синий картон, мягкие белые салфетки или вата для обрывания, готовые формы (нос морковкой и шапочка, пуговички), кисточки, клей ПВА, салфетки.
18 «Мои рукавички» Рисование ватными палочками.
Закрепить умение создавать композицию, подбирать цветовую гамму согласно настроению. Познакомить с новой техникой нетрадиционного рисования - точечное рисование ватными палочками. Закрепить умение украшать предмет, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность.
Шаблон рукавички, ватные палочкам, краски, «неразливайка», влажные салфетки.
19 «Беленький зайчик» Аппликация из ватных дисков.
Закреплять технику безопасности при работе с ножницами. Упражнять детей в выкладывании и наклеивании изображения из ватных дисков. Объединять изготовленные предметы в композицию. Развивать мелкую моторику.
Голубой или синий картон, ватные диски, клей ПВА, кисточки, салфетки, ножницы, готовые формы (нос, глаза).
20 «Кольца дружбы» Лепка из пластилина.
Дать детям представление об эмблеме Олимпийских игр. Учить раскатывать комочки пластилина в ладонях прямыми движениями, свертывать в виде кольца. Развивать творческое мышление, воображение. Продолжать воспитывать интерес к лепке, навыки аккуратного обращения с пластилином.
Карта мира, эмблема Олимпийских игр, дощечки, пластилин, салфетки.
21 «Кораблики в море» Аппликация из пуговиц
Учить детей выполнять аппликацию - из пуговиц. Учить правильно, согласно образцу располагать на листе материал. Закрепить навык наклеивания, развивать чувство цвета, радостное настроение. Воспитывать умение оценивать свою работу и работы других детей.
Желтые и синие пуговицы, клей ПВА, кисточки, салфетки.
22 «Пластили-новое солнышко» (I подгруппа детей) Лепка – мозаика из пластилиновых шариков.
Учить детей приему отщипыванию маленького кусочка пластилина и скатывания шарика круговыми движениями между двумя пальчиками. Закреплять у детей навыки вдавливания комочков к силуэту солнца (на прозрачной пластмассовой крышке), не выходя за него. Развивать ловкость, точность движения рук, мелкие мышцы рук в процессе действия с пластилином.
Пластилин, дощечки, салфетки, прозрачные пластмассовые крышки.
23 «Пластили-новое солнышко» (II подгруппа детей) Лепка – мозаика из пластилиновых шариков.
Учить детей приему отщипыванию маленького кусочка пластилина и скатывания шарика круговыми движениями между двумя пальчиками. Закреплять у детей навыки вдавливания комочков к силуэту солнца (на прозрачной пластмассовой крышке), не выходя за него. Развивать ловкость, точность движения рук, мелкие мышцы рук в процессе действия с пластилином.
Пластилин, дощечки, салфетки, прозрачные пластмассовые крышки.
24 «Открытка для мамы» Рисование печатками
Развивать творчески способности посредством рисования. Учить использовать в работе нетрадиционные методы рисования: печатка, пальчиковая живопись, уметь применять свои знания на практике. Воспитывать аккуратность в работе, учить проявлять активность и самостоятельность. Вызывать желание дарить подарки и делать приятное.
Печатки цветов и бабочек, краски или гуашь, «неразливайка», влажные салфетки.
25 «Паровозик из Ромашково» Аппликация из готовых геометрических форм.
Учить детей правильному наклеиванию изображения из геометрических фигур (намазывать клеем обратную сторону детали, брать на кисть немного клея, работать на клеенке, прижимая изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью). Закрепить названия фигур. Воспитывать аккуратность при работе с клеем, желание помочь другу.
Листы с готовым изображением паровозика, на каждого ребёнка набор геометрических фигур для выкладывания и наклеивания, клей, салфетки.
26 «Орамал» (платочек) Рисование печатями на ткани
Учить украшать платочек простым узором, используя печатание. Упражнять в умении применять свои знания на практике, делать самостоятельные выводы. Учить правильно, симметрично располагать узор на платочке. Ткань однотонного цвета – платочек, печатки, гуашь в мисках, влажные салфетки.
27 «Панно - Грибочек» (I подгруппа детей) Лепка – мозаика из пластилиновых шариков.
Познакомить детей с приемом: отщипывания маленького кусочка пластилина и скатывания шарика между двумя пальчиками. Учить не выходить за контур рисунка, использовать несколько цветов пластилина. Развивать навыки действовать по образцу воспитателя, по словесному указанию воспитателя.
Цветной картон, пластилин, дощечки, салфетки.
28 «Панно - Грибочек» (II подгруппа детей) Лепка – мозаика из пластилиновых шариков.
Познакомить детей с приемом: отщипывания маленького кусочка пластилина и скатывания шарика между двумя пальчиками. Учить не выходить за контур рисунка, использовать несколько цветов пластилина. Развивать навыки действовать по образцу воспитателя, по словесному указанию воспитателя.
Цветной картон, пластилин, дощечки, салфетки.
29 «Космос» Рисование восковыми мелками, пастелью.
Продолжать учить рисовать восковыми мелками, пастелью. Поддерживать интерес к смешиванию красок и получению новых оттенков (голубую, фиолетовую, черную) прямо на листе бумаги. Учить рисовать ракеты, летающие тарелки.
Лист А-4, восковые мелки, пастель, краски, кисточки, «неразливайка», влажные салфетки.
30 «На радужной планете» Рисование пастелью, восковыми мелками, колпачками с поролоном. Познакомить детей с новым изобразительным материалом: пастелью. Закрепить умение работать восковыми мелками по точкам (техника соединения по точкам), тонировать бумагу, используя губку и раствор краски. Развивать мелкую моторику рук. Поддерживать интерес к изодеятельности, положительное отношение к ней.
Пастель, восковые мелки, колпачки с поролоном, раствор голубой краски, «неразливайка», влажные салфетки.
31 «Цыплята» Аппликация из круп
Развивать творческие способности детей посредством изодеятельности. Совершенствовать умение и навыки детей в аппликации Закрепить навык наклеивания, используя разный материал: различные виды круп (кукурузная, рисовая, гречневая, пшено). Развивать чувство цвета, радостное настроение.
Лист А-4 с готовым контуром «цыпленка», клей ПВА, кисточки. Крупа (кукурузная, рисовая, гречневая, пшено), салфетки.
32 «Жили у бабуси два веселых гуся» Рисование ладошкой
Совершенствовать умение рисовать в технике «отпечаток ладони». Закреплять умение дорисовывать изображение деталями (глаза, клюв). Развивать чувство композиции. Формировать личностное отношение к результатам своей деятельности.
Краски или гуашь, кисточки, лист А-4, «неразливайка», влажные салфетки.
33 «Одуванчики в траве» (коллективная работа) Аппликация из салфеток.
Совершенствовать нетрадиционные техники выполнения работы– вырезания или тычкования. Развивать чувство композиции и колорита в процессе использования разных материалов для создания выразительного образа одуванчика в пейзаже. Воспитывать умение доброжелательно общаться со сверстниками, добиваться совместного результата.
Ватман или картон зеленого цвета, салфетки и бумага разных оттенков жёлтого, степлер, квадратики из жёлтой бумаги и карандаш для тычкования, зелёная бумага для листьев, ножницы, кисти, клей, салфетки.
34 «Галстук для папы» Рисование печатями – штампами.
Учить детей способу изготовления галстука из цветной ткани для подарка папе. Воспитывать аккуратность при работе с печатями - штампами; учить доводить начатое дело до конца. Вызвать у детей интерес к подготовке подарков и сувениров. Воспитывать уважение к папе.
Готовые формы галстуков и бабочек из однотонной ткани, печати - штампы, краски или гуашь, «неразливайка», влажные салфетки.
35 «Макаронная история» Аппликация из макаронных изделий
Учить детей выполнять аппликацию из макаронных изделий. Учить правильно, симметрично располагать и наклеивать узор рисунка. Воспитывать интерес к занятиям, аккуратность в работе.
Картон голубого цвета, макаронные изделия, клей ПВА, кисточки, салфетки.
36 «Точка, точка – запятая! Вышла рожица смешная…» По замыслу
Развивать творческие способности детей посредством изодеятельности. Закрепить умение и навыки детей в рисовании разными способами, используя разный материал: проводить прямые линии; аккуратно закрашивать готовые формы пластилином; обводить по контуру; рисовать симметричные линии; рисовать методом тычка. Уметь применять свои знания на практике. Делать самостоятельные выводы.
Все имеющиеся материалы.
Итого: 36
ДО №1 «Гульдер», г.Актобе РК,
образование средне – специальное дошкольное,
первая квалификационная категория
№ Тематика ОУД Нетрадиционные техники Программное содержание Материал, оборудование
1 «Домик для ежика» Лепка
Формировать у детей интерес к лепке, продолжать развивать умение раскатывать комок пластилина между ладонями прямыми движениями. Учить соблюдать порядок на своем рабочем месте. Развивать внимание, творческий интерес, мелкую моторику; воспитывать аккуратность.
Пластилин, дощечки для лепки, салфетки.
2 «Мои игрушки» Рисование поролоном, губкой.
Приобщать детей к изодеятельности. Совершенствовать умения и навыки в нетрадиционной технике рисования (губкой). Развивать воображение. Воспитывать аккуратность.
Лист с готовым шаблоном игрушки, краски, поролоновые тампоны или губка, «неразливайка», влажные салфетки.
3 «Осеннее чудо - дерево» Рисование ладошкой, пальчиками
Познакомить с приемом рисования ладошкой, пальчиками. Воспитывать аккуратность при работе с красками. Закрепить умение создавать композицию, подбирать цветовую гамму согласно настроению.
Краски, кисточки, «неразливайка», влажные салфетки.
4 «Пуговичное яблочко» аппликация из пуговиц
Познакомить детей с новым видом аппликации - из пуговиц. Учить правильно, согласно образцу располагать на листе материал. Закрепить навык наклеивания, развивать чувство цвета, радостное настроение. Воспитывать умение оценивать свою работу и работы других детей.
10-15 шт. красных или желтых пуговиц, по 4шт.- зеленых и коричневых пуговиц, клей ПВА, кисточки, салфетки.
5 «Подсолнухи» Рисование пальчиками Упражнять в технике пальчиковая живопись. Учить рисовать пальчиками стебель и листья у подсолнуха. Закрепить навыки рисования гуашью. Развивать чувство композиции. Альбомные листы, краски, «неразливайка», влажные салфетки.
6 «Малиновое варенье» Рисование пальчиками Упражнять в рисовании пальчиками. Воспитывать аккуратность в работе, научиться не выходить за контур рисунка. Воспитывать умение оценивать свою работу и работы других детей. Учить проявлять активность и самостоятельность. Силуэты банок, краски, «неразливайка», влажные салфетки.
7 «Любимые рыбки» Рисование восковыми мелками
Упражнять в рисовании предметов овальной формы (большие и маленькие). Познакомить с техникой сочетания восковых мелков и акварели. Поддерживать интерес к изодеятельности, положительное отношение к ней.
Восковые мелки, краски, кисточки, «неразливайка», влажные салфетки.
8 «Чайный сервиз» (кесе) Рисование печать по трафарету.
Учить рисовать кесе, украшать ее казахским национальным узором (основное украшение – печать по трафарету). Развивать чувство композиции и ритма.
Трафареты, поролоновые тампоны, гуашь, альбомный лист, кисти, «неразливайка», влажные салфетки.
9 "Разноцветные котята" Рисование на готовом шаблоне ватной палочкой.
Закреплять умение детей закрашивать готовый шаблон краской, прорисовывать детали, пользуясь ватной палочкой. Совершенствовать умение пользоваться красками и кистью, по мере необходимости споласкивать её, набирать краску на кончик кисти. Развивать творческое воображение при выборе цвета и узора шерсти котёнка, внесении деталей.
Ватные палочки, листы - шаблоны «котята», краски, кисточки, «неразливайка», влажные салфетки, клеёнки.
10 «Первые снежинки» Рисование пальчиками оттиск печатками (из ластика).
Закрепить умение рисовать деревья большие и маленькие, изображать снежок с помощью печатания или рисования пальчиками. Развивать чувство композиции. Воспитывать аккуратность при работе с красками. Альбомный лист, белая гуашь, печатки из ластика, краски, кисть, «неразливайка», влажные салфетки.
11 «Волшебные снежинки» Аппликация из макаронных изделий
Учить детей выполнять аппликацию из макаронных изделий. Учить правильно, симметрично располагать и наклеивать орнамент снежинки. Воспитывать интерес к занятиям, аккуратность в работе.
Картонные круги голубого цвета в диаметре 10 см., макаронные изделия, клей ПВА, кисточки, салфетки.
12 «Ах, какая ёлочка!» Рисование ватными палочками
Учить создавать образ снегопада; закреплять рисование снега способом «тычка» ватными палочками. Закрепить представление о белом цвете, показать разные оттенки синего цвета (без названия). Развивать чувство цвета и ритма.
Лист А-4, ватные палочки, белая гуашь или зубная паста, краски, «неразливайка», влажные салфетки.
13 «Баскур» (ковер) Рисование пальчиками печать по трафарету.
Познакомить с печатью по трафарету. Учить украшать полоску простым узором из чередующихся цветов и точек, правильно, симметрично располагать орнамент. Развивать чувство ритма, творческие способности детей.
Ковер, вырезанный из цветной бумаги, трафареты цветов, поролоновые тампоны, краски, «неразливайка», влажные салфетки.
14 «Веселые, звонкие колокольчики (I подгруппа детей) Лепка из соленого теста.
Развивать ловкость, мелкие мышцы рук в процессе работы с тестом. Учить чувствовать материал - тесто. Совершенствовать приемы лепки – раскатывание теста круговыми движениями рук. Воспитывать уверенность, самостоятельность при воплощении замыслов.
Цветное соленое тесто, дощечки, стеки, влажные салфетки.
15 "Веселые, звонкие колокольчики" (II подгруппа детей) Лепка из соленого теста.
Продолжать учить детей катать шарики из целого куска теста. Развивать творческие способности детей путем индивидуального украшения. Формировать у детей любознательность, воспитывать аккуратность, доброжелательность.
Цветное соленое тесто, дощечки, стеки, влажные салфетки.
16 "Жар-птица" (коллективная работа) Рисование на шаблоне красками, восковыми мелкам, пальчиковая живопись.
Совершенствовать технические навыки детей в пальчиковой живописи, в рисовании красками и восковыми мелками. Продолжать учить рисовать прямые и округлые линии, закрашивать фигуры круглой формы. Развивать интерес к цветовой гамме, побуждать действовать с ней.
Панно с изображением птицы с белым оперением. Образцы рисунков перьев. краски, кисточки, листы бумаги в форме пера, салфетки, баночки для воды.
17 «Снеговичок» Аппликация (обрывание салфеток или ваты).
Учить детей создавать образ снеговика в технике обрывной аппликации. Аккуратно разрывать салфетки и наклеивая по контуру. Развивать умение работать в парах. Воспитывать уверенность, самостоятельность в художественном поиске и при воплощении замыслов.
Синий картон, мягкие белые салфетки или вата для обрывания, готовые формы (нос морковкой и шапочка, пуговички), кисточки, клей ПВА, салфетки.
18 «Мои рукавички» Рисование ватными палочками.
Закрепить умение создавать композицию, подбирать цветовую гамму согласно настроению. Познакомить с новой техникой нетрадиционного рисования - точечное рисование ватными палочками. Закрепить умение украшать предмет, нанося рисунок по возможности равномерно на всю поверхность.
Шаблон рукавички, ватные палочкам, краски, «неразливайка», влажные салфетки.
19 «Беленький зайчик» Аппликация из ватных дисков.
Закреплять технику безопасности при работе с ножницами. Упражнять детей в выкладывании и наклеивании изображения из ватных дисков. Объединять изготовленные предметы в композицию. Развивать мелкую моторику.
Голубой или синий картон, ватные диски, клей ПВА, кисточки, салфетки, ножницы, готовые формы (нос, глаза).
20 «Кольца дружбы» Лепка из пластилина.
Дать детям представление об эмблеме Олимпийских игр. Учить раскатывать комочки пластилина в ладонях прямыми движениями, свертывать в виде кольца. Развивать творческое мышление, воображение. Продолжать воспитывать интерес к лепке, навыки аккуратного обращения с пластилином.
Карта мира, эмблема Олимпийских игр, дощечки, пластилин, салфетки.
21 «Кораблики в море» Аппликация из пуговиц
Учить детей выполнять аппликацию - из пуговиц. Учить правильно, согласно образцу располагать на листе материал. Закрепить навык наклеивания, развивать чувство цвета, радостное настроение. Воспитывать умение оценивать свою работу и работы других детей.
Желтые и синие пуговицы, клей ПВА, кисточки, салфетки.
22 «Пластили-новое солнышко» (I подгруппа детей) Лепка – мозаика из пластилиновых шариков.
Учить детей приему отщипыванию маленького кусочка пластилина и скатывания шарика круговыми движениями между двумя пальчиками. Закреплять у детей навыки вдавливания комочков к силуэту солнца (на прозрачной пластмассовой крышке), не выходя за него. Развивать ловкость, точность движения рук, мелкие мышцы рук в процессе действия с пластилином.
Пластилин, дощечки, салфетки, прозрачные пластмассовые крышки.
23 «Пластили-новое солнышко» (II подгруппа детей) Лепка – мозаика из пластилиновых шариков.
Учить детей приему отщипыванию маленького кусочка пластилина и скатывания шарика круговыми движениями между двумя пальчиками. Закреплять у детей навыки вдавливания комочков к силуэту солнца (на прозрачной пластмассовой крышке), не выходя за него. Развивать ловкость, точность движения рук, мелкие мышцы рук в процессе действия с пластилином.
Пластилин, дощечки, салфетки, прозрачные пластмассовые крышки.
24 «Открытка для мамы» Рисование печатками
Развивать творчески способности посредством рисования. Учить использовать в работе нетрадиционные методы рисования: печатка, пальчиковая живопись, уметь применять свои знания на практике. Воспитывать аккуратность в работе, учить проявлять активность и самостоятельность. Вызывать желание дарить подарки и делать приятное.
Печатки цветов и бабочек, краски или гуашь, «неразливайка», влажные салфетки.
25 «Паровозик из Ромашково» Аппликация из готовых геометрических форм.
Учить детей правильному наклеиванию изображения из геометрических фигур (намазывать клеем обратную сторону детали, брать на кисть немного клея, работать на клеенке, прижимая изображение к бумаге салфеткой и всей ладонью). Закрепить названия фигур. Воспитывать аккуратность при работе с клеем, желание помочь другу.
Листы с готовым изображением паровозика, на каждого ребёнка набор геометрических фигур для выкладывания и наклеивания, клей, салфетки.
26 «Орамал» (платочек) Рисование печатями на ткани
Учить украшать платочек простым узором, используя печатание. Упражнять в умении применять свои знания на практике, делать самостоятельные выводы. Учить правильно, симметрично располагать узор на платочке. Ткань однотонного цвета – платочек, печатки, гуашь в мисках, влажные салфетки.
27 «Панно - Грибочек» (I подгруппа детей) Лепка – мозаика из пластилиновых шариков.
Познакомить детей с приемом: отщипывания маленького кусочка пластилина и скатывания шарика между двумя пальчиками. Учить не выходить за контур рисунка, использовать несколько цветов пластилина. Развивать навыки действовать по образцу воспитателя, по словесному указанию воспитателя.
Цветной картон, пластилин, дощечки, салфетки.
28 «Панно - Грибочек» (II подгруппа детей) Лепка – мозаика из пластилиновых шариков.
Познакомить детей с приемом: отщипывания маленького кусочка пластилина и скатывания шарика между двумя пальчиками. Учить не выходить за контур рисунка, использовать несколько цветов пластилина. Развивать навыки действовать по образцу воспитателя, по словесному указанию воспитателя.
Цветной картон, пластилин, дощечки, салфетки.
29 «Космос» Рисование восковыми мелками, пастелью.
Продолжать учить рисовать восковыми мелками, пастелью. Поддерживать интерес к смешиванию красок и получению новых оттенков (голубую, фиолетовую, черную) прямо на листе бумаги. Учить рисовать ракеты, летающие тарелки.
Лист А-4, восковые мелки, пастель, краски, кисточки, «неразливайка», влажные салфетки.
30 «На радужной планете» Рисование пастелью, восковыми мелками, колпачками с поролоном. Познакомить детей с новым изобразительным материалом: пастелью. Закрепить умение работать восковыми мелками по точкам (техника соединения по точкам), тонировать бумагу, используя губку и раствор краски. Развивать мелкую моторику рук. Поддерживать интерес к изодеятельности, положительное отношение к ней.
Пастель, восковые мелки, колпачки с поролоном, раствор голубой краски, «неразливайка», влажные салфетки.
31 «Цыплята» Аппликация из круп
Развивать творческие способности детей посредством изодеятельности. Совершенствовать умение и навыки детей в аппликации Закрепить навык наклеивания, используя разный материал: различные виды круп (кукурузная, рисовая, гречневая, пшено). Развивать чувство цвета, радостное настроение.
Лист А-4 с готовым контуром «цыпленка», клей ПВА, кисточки. Крупа (кукурузная, рисовая, гречневая, пшено), салфетки.
32 «Жили у бабуси два веселых гуся» Рисование ладошкой
Совершенствовать умение рисовать в технике «отпечаток ладони». Закреплять умение дорисовывать изображение деталями (глаза, клюв). Развивать чувство композиции. Формировать личностное отношение к результатам своей деятельности.
Краски или гуашь, кисточки, лист А-4, «неразливайка», влажные салфетки.
33 «Одуванчики в траве» (коллективная работа) Аппликация из салфеток.
Совершенствовать нетрадиционные техники выполнения работы– вырезания или тычкования. Развивать чувство композиции и колорита в процессе использования разных материалов для создания выразительного образа одуванчика в пейзаже. Воспитывать умение доброжелательно общаться со сверстниками, добиваться совместного результата.
Ватман или картон зеленого цвета, салфетки и бумага разных оттенков жёлтого, степлер, квадратики из жёлтой бумаги и карандаш для тычкования, зелёная бумага для листьев, ножницы, кисти, клей, салфетки.
34 «Галстук для папы» Рисование печатями – штампами.
Учить детей способу изготовления галстука из цветной ткани для подарка папе. Воспитывать аккуратность при работе с печатями - штампами; учить доводить начатое дело до конца. Вызвать у детей интерес к подготовке подарков и сувениров. Воспитывать уважение к папе.
Готовые формы галстуков и бабочек из однотонной ткани, печати - штампы, краски или гуашь, «неразливайка», влажные салфетки.
35 «Макаронная история» Аппликация из макаронных изделий
Учить детей выполнять аппликацию из макаронных изделий. Учить правильно, симметрично располагать и наклеивать узор рисунка. Воспитывать интерес к занятиям, аккуратность в работе.
Картон голубого цвета, макаронные изделия, клей ПВА, кисточки, салфетки.
36 «Точка, точка – запятая! Вышла рожица смешная…» По замыслу
Развивать творческие способности детей посредством изодеятельности. Закрепить умение и навыки детей в рисовании разными способами, используя разный материал: проводить прямые линии; аккуратно закрашивать готовые формы пластилином; обводить по контуру; рисовать симметричные линии; рисовать методом тычка. Уметь применять свои знания на практике. Делать самостоятельные выводы.
Все имеющиеся материалы.
Итого: 36
Никто не решился оставить свой комментарий.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.