Конспект к уроку биологии "Семейство Крестоцветные. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы" 6 класс

Семейство Крестоцветные. Особенности строения цветка, плода, жизненные формы. Дикорастущие, культурные, лекарственные, важные народнохозяйственные культуры.

Сабақтын мақсат:  Цель урока:  формирование  знаний  у учащихся о семействе крестоцветные .

 Есептер:

Задачи:

           1. Білімділік     Обучающая

Изучить многообразие растений семейства крестоцветные, их общую характеристику ,значение в природе и жизни человека.

           2.Дамытушылық Развивающая

Развитие творческого мышления и интелектуальных способностей;

Развитие информационной компетентности – умений работать с источником информации, развитие коммуникативной информации – работа в парах;

           3. Тәрбиелік   Воспитательная

Формировать чуткое отношение к природе, умение видеть      прекрасное в окружающем нас мире, прививать навыки коммуникативного общения, совершенствовать навыки работы с лабораторным оборудованием и живыми объектами.

 

Сабақтың түрі                                                                  

Тип урока                  комбинированный

 

Оқыту әдісі:

Методы обучения 

1. Словесные: рассказ, беседа, работа с книгой,
2. Флипчарты из умк «Биология 6 класс»
3. Практический – выполнение Л.Р. 

                                                                                                                                           

Құрал-жабдықтар                                                                                         

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, учебник, рабочие тетради, индивидуальные тетради с заданиями.

 

Структура урока

1.                                                     Организационный момент.

2.                                                     Проверка домашнего задания и подготовка к изучению новой темы.

3.                                                     Этап усвоения новых знаний .

4.                                                     Этап закрепления знаний и умений .

5.                                                     Этап информирования учащихся о Д/З .

 

 

Сабақ барысы:

Ход урока:

1. Организационный момент

Приветствие учащихся. Настрой на работу.

2. Проверка домашнего задания и подготовка к изучению новой темы.

 

1 вариант

1. К классу однодольных относят растения у которых ...

A)мочковатая корневая система

B)зародыш имеет одну семядолю 

C)лист имеет параллельное жилкование листьев

D)все ответы верны

2.Цветковым растениям дали второе название. Какое?

A)многоклеточные

B)наземные

C)покрытосеменные

D)воздушные

3. Признаки класса двудольных.

A)плод ягода

B)плод зерновка

C)стержневая корневая система, зародыш с двумя семядолями

D)мочковатая корневая система

4.К какому отделу относят класс однодольные и класс двудольные?

A)Покрытосеменные

B)Голосеменные

C)Моховидные

D)Папоротникообразные

 

2 вариант

1.Покрытосеменным растениям дали второе название. Какое?

А)многоклеточные

B)наземные

C)цветковые

D)воздушные

2.Все цветковые растения объединяют в два класса. Как они называются?

A)однодольных и двудольных

B)голосеменных и покрытосеменных

C)крестоцветных и сложноцветных

D)пасленовых и крестоцветных

3.Назовите признак класса однодольных:

A)Стержневая корневая система

B)Сетчатое жилкование листьев

C)Мочковатая корневая система

D)Сложные листья

4.Признаки отдела цветковых:

A)наличие спор

B)цветок и плод с семенами

C)корень, побег

D)образование шишек

1 вариант                                                    2 вариант

1.d                                                                            1.c

2.c                                                                             2.a

3.c                                                                             3.c

4.a                                                                             4.b

 

Сравнительная характеристика голосеменных и покрытосеменных растений

 

Признак сравнения	Голосеменные растения	Покрытосеменные растения
Наличие плодов и цветков	Не имеют плодов и цветков	Образуют цветки и плоды
Развитие семязачатков	Лежат открыто на чешуйке шишки	Заключены в полости завязи пестика
Способ опыления	Ветром	При участии ветра,воды,животных,а также самоопыление
Жизненные формы растений	Имеются только древесные	Присутствуют как древесные,так и травянистые формы
Представители
Оплодотворение	одинарное	Двойное