Международные отношения в 20-30-е годы

9 класс
Тема: Международные отношения в 20-30-е годы
Цели урока:
• Создать у учащихся представление о международном положении и внешней политики Советского Союза в 1930-е годы.
• Продолжить патриотическое, политическое, толерантное, социальное, нравственное и культурное воспитание учащихся.
• Продолжить развитие навыков логического мышления, умения делать выводы, абстрагировать, работать с учебником, картой, документами, дополнительными средствами информации, мультимедийными средствами, составлять логические схемы и таблицы.
Работа с понятиями: фашизм, милитаризм, коммунизм, пакт о ненападении, мирный договор, Лига Наций, вооруженный конфликт, "Мюнхенский сговор", система коллективной безопасности, антикоминтерновский пакт, секретный протокол, сфера влияния.
I. Мотивация
Слайд 1.
пролог романа Бориса Васильева "Завтра была война".
"От нашего класса у меня остались воспоминания и одна фотография. Групповой портрет с классным руководителем в центре, девочками вокруг и мальчиками по краям. Фотография поблекла, а поскольку фотограф старательно наводил на преподавателя, то края, смазанные еще при съемке, сейчас окончательно расплылись; иногда мне кажется, что расплылись они потому, что мальчики нашего класса давно отошли в небытие, так и не успев повзрослеть, и черты их растворило время".

? 1. Можно ли по этому отрывку определить время происходящих событий?
2. О каких событиях повествует автор?
• Цель нашего сегодняшнего урока определить причины Второй мировой войны, проследить как складывались внешнеполитические отношения в мире в 30-е годы XX века.
3. Какие принципы определяли характер советской внешней политики в 20-е г.г.?
4. Как складывались экономические отношения РСФСР и СССР с капиталистическими державами?

II. Изучение нового

1. Установление дипломатических
и экономических отношений.
(заполнение таблицы)

16 апреля 1922 г. – Рапалльский договор с Германией.
? 1. Почему обе стороны были заинтересованы в его заключении?
Капиталистические страны условно историки делят на два эшелона: первый эшелон: США, Англия и Франция.
2. Как вы думаете, что же объединяет эти страны?
• Это сложившиеся капиталистические страны
• Имеют свои рынки сбыта и источники сырья
• Стремятся к мировому господству за сферы влияния
• Пытаются бороться с СССР и Коминтерном руками стран, которые мы условно отнесем к странам второго эшелона капитали
Ко второму эшелону капитализма мы относим следующие страны: Германия, Италия, Япония.
3. Что же объединяет эти страны?
• Стремление к переделу мира и борьбе за сферы влияния, рынки сбыта и источники сырья
• Идеология - фашизм
4. Что такое фашизм?
• Фашизм - это политическое течение, возникшее после первой мировой войны в Италии, характеризуется: вождизмом, расизмом, вмешательством государства в экономику.
• Милитаризм - это политика, направленная на наращивания военной мощи государства.
Цели:
• Борьба с СССР как страной зла, «красной заразой»
• Борьба с Коминтерном
5. Почему на схеме СССР стоит у нас отдельно от стран второго эшелона капитализма ведь в начале 20 века царская Россия стояла с Германией, Италией и Японией на одной ступени?
СССР страна социалистическая, а не капиталистическая.
2. Смена внешнеполитического курса.
В 1933 г. изменилась расстановка политических сил в Европе. В Германии к власти пришли фашисты – цель – борьба за передел мира.
СССР вынужден изменить свой внешнеполитический курс.
В 1933 г. – разработан план создания системы коллективной безопасности в Европе. Цель – союз с демократическими странами для изоляции Германии и Японии. Нарком иностранных дел – М.М. Литвинов.
1933 г. – установление дипломатических отношений с США.
1934 г. – СССР принят в Лигу Наций на постоянной основе.
1935 г. – подписание договоров с Францией, затем с Чехословакией о взаимной помощи в случае нападения агрессора.
1936 г. – в Испании – генерал Франко возглавил фашистский мятеж против республиканского правительства. СССР заявил о поддержке Испанской республики. Направлены военная техника, добровольцы, специалисты.
Демократические государства взвешивали – какой режим опаснее – фашистский или коммунистический.

3. Дальневосточная политика СССР.
На Дальнем Востоке конфликты. Возник очаг разжигания войны в лице Японии.
1938 г. – в районе озера Хасан произошло ожесточенное сражение. Япония терпит поражение. Разведка боем.
1939 г. – военный конфликт у р. Халкингол в Монголии.

4. Мюнхенское соглашение.
5. Советско-англо-французские переговоры.
После заключения Мюнхенского соглашения главы правительств Англии и Франции провозгласил наступление в Европе «Эры мира»
Германия – думала иначе.
15 марта 1939 г. Гитлер ввел войска в Прагу и ликвидировал Чехословакию как независимое государство.
Италия оккупировала Албанию.
12 августа в Москву прибыли представители Англии и Франции, но переговоры сознательно затягивались.

6. Сближение СССР и Германии.
Гитлер тоже предложил СССР начать переговоры о заключении договора о ненападении и разграничении сфер влияния в восточной Европе. Перед Сталиным встал нелегкий выбор.
Чем труднее шли переговоры с англо-французскими делегациями, тем больше Сталин склонялся к выводу о необходимости подписать соглашение с Германией.
23 августа 1939 г. – СССР и Германия подписали договор о ненападении и к ним секретные протоколы о разграничении сфер влияния в Восточной Европе.
( Работа с документам)
• Заключение этого соглашения сорвало попытки западных держав втянуть СССР в войну с Германией, позволило направить германскую агрессию на Запад.

III. Подведение итогов.