Физика "Денелердің жүзу шарттары. Ареометрлер. Су көлiгi" 7 сынып
28.03.2015
3213
819
Дюсова Замзагуль Есбосыновна
Жалпы мақсат: Денелердің жүзу шарттарының тұжырымдамасын,ареометрлер туралы, су көлiгi туралы түсіну.
Сілтеме: Физика және астрономия7 класс оқулығы «Атамұра» 2013 , 5-11беттер Дидактикалық материалдар (әдістемелік нұсқау кітабы)
Оқу нәтижесі: Денелердің жүзу шарттарының тұжырымдамасын,ареометрлер туралы, су көлiгi туралы түсіну,білу.
Негізгі идея: Денелердің жүзу шарттарының тұжырымдамасын,ареометрлер –сұйықтың тығыздығынөлшеуге арналған құрал, су көлiгi туралы түсінеді,біледі.
Қолданылатын материялдар: Жалпы бағалаупарағы. ,интербелсенді тақта,бағалау парағы,презентация ,арнайы кесте қағаздар,суы бар ыдыс,әр түрлі массадағы шарлар,плакат.
Оқыту формасы,әдістері: СТОәд.ой қозғау,диалогтік о.ә.топтық жұмыс, Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер
Сабақ кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Оқыту модульдері
Психологиялық ахуал қалыптастыру 2 мин. 1.Сәлемдесу.Оқушыларды түгендеу.2. сөздермен «FA=Fa,Fa>FA,,Fa<FA,Денелердің жүзу шарттары.»4 топқа бөлемін 1.Мұғаліммен амандасып,кезекші жоқ оқушыларды түгендейді.2.Топқа бөлінеді.Топбасшы сайланады. Оқу мен оқудағы жаңа тәсілдер
Білу 3 мин. Графикалық диктант. Арнайы қағазға жауаптарын толтырады. АКТ
Түсіну 20мин. Мәтінмен жұмыс1топ-1тақырып
2топ-2тақырып
3топ-3тақырып
4топ-4тақырып
Топпен жұмыс. «Еркін талқылау» стратегиясымен жаңа тақырыпты талқылайды.Бір- біріне түсіндіреді. Диалогтік о.ә.
Қолдану 6 мин. Деңгейлік тапсырма және жаттығуды орындау Презентациядан әр түрлі деңгейде есептер жазылып,тақтада шығарамыз. Оқуш.жас ерекшел.сәйкес оқыту және оқу
Талдау 4 мин. Есепті талдау Оқушылар есепті анализін жасап,талдайды. СТО
Жинақтау 5 мин. «Ыстық орындық» Топтар өз мәтіндері бойынша бір-біріне сұрақтар қойып жинақтайды Диалогтік о.ә.
Рефлексия 2 мин. Музыкалық нотаға 1)Не білдім? 2)Не үйрендім? 3)Не білгім келеді? Сұрақтарға жауап беріп,тақтаға бес нота сызығына іледі. СТО.АКТ.
Бағалау 2 мин. Бағалау парағы Бағалау парағын толтырады. Оқу үшін бағалау және оқудағы бағалау.
Үйге тапсырма 1 мин. глоссарйй Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады.
Сілтеме: Физика және астрономия7 класс оқулығы «Атамұра» 2013 , 5-11беттер Дидактикалық материалдар (әдістемелік нұсқау кітабы)
Оқу нәтижесі: Денелердің жүзу шарттарының тұжырымдамасын,ареометрлер туралы, су көлiгi туралы түсіну,білу.
Негізгі идея: Денелердің жүзу шарттарының тұжырымдамасын,ареометрлер –сұйықтың тығыздығынөлшеуге арналған құрал, су көлiгi туралы түсінеді,біледі.
Қолданылатын материялдар: Жалпы бағалаупарағы. ,интербелсенді тақта,бағалау парағы,презентация ,арнайы кесте қағаздар,суы бар ыдыс,әр түрлі массадағы шарлар,плакат.
Оқыту формасы,әдістері: СТОәд.ой қозғау,диалогтік о.ә.топтық жұмыс, Оқу мен оқытудағы жаңа тәсілдер
Сабақ кезеңдері
Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Оқыту модульдері
Психологиялық ахуал қалыптастыру 2 мин. 1.Сәлемдесу.Оқушыларды түгендеу.2. сөздермен «FA=Fa,Fa>FA,,Fa<FA,Денелердің жүзу шарттары.»4 топқа бөлемін 1.Мұғаліммен амандасып,кезекші жоқ оқушыларды түгендейді.2.Топқа бөлінеді.Топбасшы сайланады. Оқу мен оқудағы жаңа тәсілдер
Білу 3 мин. Графикалық диктант. Арнайы қағазға жауаптарын толтырады. АКТ
Түсіну 20мин. Мәтінмен жұмыс1топ-1тақырып
2топ-2тақырып
3топ-3тақырып
4топ-4тақырып
Топпен жұмыс. «Еркін талқылау» стратегиясымен жаңа тақырыпты талқылайды.Бір- біріне түсіндіреді. Диалогтік о.ә.
Қолдану 6 мин. Деңгейлік тапсырма және жаттығуды орындау Презентациядан әр түрлі деңгейде есептер жазылып,тақтада шығарамыз. Оқуш.жас ерекшел.сәйкес оқыту және оқу
Талдау 4 мин. Есепті талдау Оқушылар есепті анализін жасап,талдайды. СТО
Жинақтау 5 мин. «Ыстық орындық» Топтар өз мәтіндері бойынша бір-біріне сұрақтар қойып жинақтайды Диалогтік о.ә.
Рефлексия 2 мин. Музыкалық нотаға 1)Не білдім? 2)Не үйрендім? 3)Не білгім келеді? Сұрақтарға жауап беріп,тақтаға бес нота сызығына іледі. СТО.АКТ.
Бағалау 2 мин. Бағалау парағы Бағалау парағын толтырады. Оқу үшін бағалау және оқудағы бағалау.
Үйге тапсырма 1 мин. глоссарйй Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады.
Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.
На странице приведен только фрагмент материала.
Никто не решился оставить свой комментарий.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.