Конспект к уроку трудового обучения «Художественные материалы. Лепка колокольчика» 1 класс

Цель: Дети должны научиться работать с пластилином
Задачи:
1. Формулировать навыки владения работы пластилином;
2. Развивать логическое мышление, фантазию, внимание, мелкую моторику;
3. Воспитывать эстетический вкус, аккуратность, бережливость, бережное отношение к труду, самостоятельность.
Оборудование: наглядные пособия, пластилин, компьютер.
Ход урока
I. Организационный момент
-Ребята садитесь, проверьте своё рабочие место, всё ли у вас готово для начала урока.
II. Вводная беседа
Учащиеся рассматривают фотографии и слайды с изображением кера¬мических изделий казахстанских мастеров. Учитель знакомит их с историей керамики в Казахстане.
Искусство керамики на казахской земле очень древнее и очень молодое одновременно. Археологи считают, что первые изделия из керамики, най¬денные на территории современного Казахстана, относятся ко 2 тыс. до н.э. Уже к IV - V вв. до н.э. посуду, домашнюю утварь отличали звонкий обжиг глины, оригинальная форма, интересная роспись, необычный орнамент, нанесенный с, помощью гравировки или разнообразных штампов. Однако к VI в. до н.э. местное население переходит к кочевому скотоводству, и керамика — материал хрупкий, бьющийся — почти вытесняется металлом, деревом, кожей, костью.
И лишь в 1935 г. это замечательное искусство снова вернулось на ка¬захскую землю.
Учитель знакомит учащихся с ремеслом современных гончаров, с тем, какие красивые изделия они делают (ребята должны узнать, что изделия разной формы создаются различными способами).
Процесс изготовления керамического изделия можно разделить на два этапа — лепку изделия и его роспись.-Ребята, чтобы узнать, что же мы сегодня будем делать на уроке, отгадайте загадку:
Ученикам велит садиться.
Затем вставать и расходиться.
В школе многим он велит,
Ведь звонит, звонит, звонит.
- С самых древних времён люди верили в чудеса, в сверхестественные силы, в приметы. Они были суеверными. Люди пытались как-то защитить себя, оберечь от действия тёмных вил, от злых духов.
Для этого они изготавливали предметы и наделяли особыми свойствами, силой – верой в их положительную энергию. Назывались они оберегами, талисманами, амулетами.
- Какие талисманы для человека вы встречали в жизни?
(ответы детей)
- А в вашем доме есть какие-либо талисманы или обереги?
-На Руси самым знаменитым является – Царь-колокол – это огромный колокол весом около 200 тонн.
-А мы сегодня сделаем маленький колокольчик.
III. Работа с наглядными пособиями
-Посмотрите на изображение колокола, на что он похож?
-Из каких частей он состоит?
-Какими цветами автор изобразил колокол?
IV. Педагогический показ
1. Разминание пластилина, раскатывание «шарика».
2. Выкладывание шарика на дощечку, приплющивание, придание формы «колокольчику».
3. Сглаживание и выравнивание.
4. Декорирование «колокольчика» различными способами.
V. Самостоятельная работа детей
VI. Итог урока
Оценивание работы