Работа с бумагой и картоном. Аппликация. Закладка из бумаги
Задачи урока
|
|
||||
Планируемый результат |
Предметные умения |
УУД |
|||
Научить работать с
картоном и бумагой.
|
Личностные: формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному
материалу и способам решения новой частной задачи. |
||||
Основные понятия |
Картон, цветная бумага, геометрические фигуры, симметрия, узор, шаблон. |
||||
Организация пространства |
|||||
Межпредметные связи |
Формы работы |
Ресурсы |
|||
Математика (умение определять форму
предмета и его размер; сравнивать предметы по форме, размеру, количеству). ОБЖ (знание и применение правил техники безопасности с
ножницами, и клеем). Развитие речи (обогащение словарного запаса учеников).
Окружающий мир (знание о историческом происхождении закладки). ИЗО (основы цветоведение). |
Фронтальная, индивидуальная. |
·
Учебник «Технология». ·
Рабочая тетрадь «Технология». ·
Электронное приложение к учебнику «Технология. 1 класс (диск CD-ROM), авторы Н.
И. Роговцева, Н. В. Богданова, И. П. Фрейтаг.
|
|||
I этап. Мотивация к деятельности (3 мин.) |
|||||
(Ученики заходят в класс, рассаживаются). Одна книга тысячу людей учит. Книга мала, а ума придала. Как ты понимаешь смысл данных пословиц? Очень важно заботиться о книгах Я нужна вам для порядка, Зря страницы не листай- Где я там читай.(закладка) На какие вопросы вы бы хотели получить ответы? Просмотр видеоролика с диска CD-ROM Получили ли вы ответы на свои вопросы? |
|||||
II этап. Учебно-познавательная
деятельность (7мин.) |
|||||
Обучающие и развивающие задания |
Диагностические задания |
||||
1. Актуализация знаний учащихся |
|||||
Появление
закладки было вызвано тем, что вошли
длинные рукописные тексты, которые никто не мог прочитать за один
раз. То есть она родилась раньше печатной книги! И по сей день
закладка тихо делает доброе дело. |
Какое
доброе дело выполняет закладка? |
||||
2. Расширение знаний об окружающем
мире |
|||||
Закладки в наши дни делаются из всевозможных
материалов – бумаги, картона, ткани, тесьмы, ленточки, кожи, полиэтилена. Рассмотрите их внимательно. |
Из каких материалов изготавливают закладки? |
||||
3. Знакомство с материалом для работы. |
|||||
На доске изображены разные картинки (краски, ножницы, тряпочка, шаблон,
клей, линейка, карандаш, картон, цветная бумага, нитки, игрушка, иголка,
конфетка, скотч, пластилин, кисточка) Какие материалы понадобятся тебе для урока? |
Какие материалы, инструменты, приспособления понадобятся тебе для
изготовления закладки? |
||||
Материалы Для изготовления чего используется картон? Цветная бумага? Какие приемы работы с бумагой вам известны? Чем отличается картон от бумаги? Он отличается прочностью и твёрдостью. Как и бумагу его можно резать,
склеивать, рвать и сминать. Используйте это знание в своей работе. |
|||||
Какие инструменты понадобятся тебе для урока? |
|||||
Инструменты. Для чего нам понадобятся ножницы? Как ими пользоваться? Для чего нам понадобится карандаш? Как наносить клей? |
|||||
Какие приспособления понадобятся тебе для урока? |
|||||
Приспособления Тряпочка |
|||||
III этап. Выполнение изделия (20
мин.) |
|||||
1. Сообщение плана работы |
|||||
Прежде чем выполнить изделие, обсудим план нашей работы. (Видеоролик)
Учитель наглядно демонстрирует этапы выполнения работы. |
Назовите порядок выполнения работы. |
||||
Физминутка. |
|
||||
Сколько
клеточек зелёных, (сколько зеленых
квадратов на закладке) |
|
||||
2. Изготовление закладки из цветной
бумаги и картона. |
|||||
Выполнение изделия из цветной
бумаги и картона. |
|
||||
IV этап. Оценка результатов
деятельности (5мин.) |
|||||
Посмотрим, какие изделия вы изготовили. Дайте оценку своим работам по
критериям: Критерии
оценки.
Дарят закладки друг другу. |
С каким материалом мы работали? |
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.