Урок 29. Зачет по теме «Мировое хозяйство»

Цели: закрепить знания по теме «Мировое хозяйство»; проверить уро­вень знаний и умений по теме.

Оборудование: заранее готовится игровое поле (если оно не чертится на доске), денежные купюры.

Тип урока: урок-обобщение в форме игры «Интеллектуальное ка­зино».

Ход урока

Правила игры. Класс делится на группы по 4-5 человек. Выбираются помощники крупье. Помощников должно быть столько, сколько ко­манд. Изготавливаются денежные купюры. Можно на этапе подготовки провести конкурс на дизайн купюр. Крупье (или учитель) объясняют правила игры. Всего может быть несколько типов вопросов (записываются на доске): топливная промышленность, электроэнергетика, черная мет&алургия, цветная металлургия, машиностроение, химическая и легкая промыш­ленность, сельское хозяйство. Каждой команде выдается по 10 купюр. Команды в порядке очереди, начиная с первой, выбирают тип вопроса, капитаны делают ставки из тех денег, которые у них есть. На доске чер­тится табло.

Крупье записывает ставки в соответствующие клетки, собирает деньги. Вопросы зачитываются от простых к более сложным иначе игроки могут потерять деньги в начале игры и выйти из нее. Слож­ность вопроса может зависеть и от того, сколько купюр ставят участ­ники. Учитель читает вопросы, команды отвечают на них письменно. Затем ответ озвучивается, а помощники проверяют ответы. Если ответ верный, то команда возвращает вложенные деньги в двойном размере. Если ответ неверный, то команда теряет купюры, и из таблиц их очки стираются. Выигрывает та команда, которая наберет больше денег и у которой ито­говый счет будет больше. Работу можно построить по-другому: к игровому полю выходит пред­ставитель команды, он выбирает тему и делает ставку от команды. Если он отвечает на вопрос, то приносит команде сумму вдвое большую чем ставка, если проигрывает, то деньги забираются. По итогам игры выигравшая команда получает опенку «отлично». Остальные команды оцениваются на усмотрение учителя. Можно выстав­лять и индивиду&тьные оценки, так как в процессе игры внутри команды можно выявить как лидеров, так и пассивных игроков.

Топливная промышленность

1.                   Как объяснить, что Япония, занимая в ведущей семерке стран вто­рое место по производству промышленной продукции, по потреблению первичных энергетических ресурсов на душу населения занимает чет­вертое место? (Япония с успехом внедряет энергосберегающие технологии в производство, что вызвано необходимостью. Не имея собственного топли­ва, она вынуждена закупать его.)

2.                   Почему Индия и Китай, входящие в десятку крупнейших стран, по объему промышленного производства относятся к группе стран с низ­ким потреблением энергетических ресурсов? (Эти страны с высокой чис­ленностью населения и на 1 человека получается низкий показатель по­требления энергоресурсов.)

3.                   Какая группа стран, по вашему мнению, относится к группе стран с низким потреблением энергоресурсов? (Наиболее бедные страны.)

4.                   Какие страны и регионы относятся к чистым экспортерам не­фти, к чистым потребителям нефти, сочетают собственную добычу с импортом, сочетают импорт с экспортом? (США, страны Карибского бассейна, Бразилия, Ближний Восток, Северная Африка, Япония, Франция.)

5.                   Доля какого типа топлива дошла в XX веке до 80%? Каковы причи­ны такой высокой его добычи и потребления? Каковы перспективы даль­нейшего его использования? (Нефть.)

1.                   Почему доля ГЭС в производстве электроэнергии наиболее вы­сока в Норвегии, Заире, Бразилии, Швеции, Канаде, Новой Зелан­дии?

2.                   Какие изменения произошли в электроэнергетике мира в эпоху НТР?

3.                   Где на земном шаре наилучшие условия для развития альтернатив­ной электроэнергетики?

Электроэнергетика

1.                   Назовите организации связанные с электроэнергетикой.

2.                   В странах какого типа потребление и производство электроэнергии наибольшее? Почему?

3.                   В каких странах отсутствует единая энергосистема?

4.                   Проанализируйте энергетический баланс мира. Какие, по вашему мнению, изменения могут с ним произойти в 21 веке?

5.                   Установите соответствие: ГЭС, ТЭС, АЭС.

а)         Канада, Норвегия, Новая Зеландия, Бразилия, Танзания, Непал, Шри-Ланка;

б)         ЮАР, Германия, Австралия, США, Китай;

в)         Франция, Япония, Швеция, Бельгия, Южная Корея.

6.                   Узнайте название страны по описанию.

а)         Страна занимает 10 место по производству электроэнергии, доля ГЭС — 93%. (Бразилия.)

б)         Занимает 7 место по производству электроэнергии, доля АЭС — 77%. (Франция.)

в)         Занимает 4 место по производству электроэнергии, доля ТЭС — 72%. (Россия.)

Черная металлургия

1.                   Найдите закономерности в размещении стадий производства чер­ных металлов.

2.                   Чем объяснить тот факт, что от создания крупных комбинатов пол­ного цикла в настоящее время все больше переходят к созданию заводов малой мощности? (Они позволяют выпускать различные марки стали, легче приспосабливаться к потребностям производства.)

3.                   Почему развивающиеся страны играют все большую роль в вып­лавке черных металлов? (Они принимают «грязные» производства, вы­тесняемые из развитых стран с жестоким природоохранным законода­тельством.)

Цветная металлургия

1.                   Какую закономерность можно заметить в размещении заводов по получению черновых металлов и рудно-обогатительных комбинатов? (Этапы добычи и обогащения руд больше представлены в развивающихся странах, это связано с тектоническими особенностями данных террито­рий, именно в развивающихся странах сосредоточены запасы руд цветных металлов. Например, доля алюминиевых руд, находящихся на территории развивающихся стран, составляет 1/2, а доля олова, Л верхние этажи ме­таллургического производства (получение чистого металла) находятся в развитых странах, так как это более экологически чистое производство, но и более энергоемкое.)

2.                   Какие из развивающихся стран имеют на своей территории вер­хние этажи производства цветной металлургии? (В последние десяти­летия энергоемкие производства цветной металлургии могут позво­лить себе и не очень развитые страны, такие как Китай, Бразилия, Чили.)

3.                   В какой отрасли цветной металлургии изменение размещения пред­приятий не произошло? (Вмедной, в этой отрасли по-прежнему главным фактором является сырьевой.)

4.                   Почему Китай, Бразилия, Чили, Индия, Венесуэла размещают и развивают предприятия цветной металлургии на территории своих стран? (Это связано с несколькими причинами: во-первых, это наличие сырьевой базы в данных странах, во-вторых, наличие достаточно развитой энерге­тики, в-третьих, в эти страны выносятся грязные производства из разви­тых стран.)

5.                   Для какой отрасли цветной металлургии характерен разрыв меду районами добычи и получения чистого металла? (Для алюминиевой.)

6.         Почему    доля развивающихся стран в получении цветных металлов растет усиленными темпами, по сравнению с развитыми странами? (Они принимают грязные производства из развитых стран.)

7.         Какая страна является бесспорным лидером в цветной металлургии по всем показателям? (США.)

Машиностроение

1.                   США уступили мировое первенство по производству стали, чугу­на, металлорежущих станков, тракторов, автомобилей, многих видов бытовой электроники. Можно ли это считать признаком ослабления позиций США?

2.                   Какой из регионов мира производит больше всего автомобилей? Как различается автомобильная промышленность различных регионов по характеру рыночной ориентации? Что называется автомобильными войнами?

3.                   С чем, по-вашему, связаны резкие территориальные различия в уров­не развития машиностроения?

4.                   В 70 гг. в Европе появилась тенденция размещать автомобильные заводы в центре страны. Чем вызвана такая тенденция?

5.                   Швейцария - крупнейший производитель наручных часов, Фран­ция так же является крупным производитель часов в Европе. Почему Франция успешно конкурирует со Швейцарией на европейском рынке, хотя швейцарские часы дешевле? Что позволяет Японии успешно кон­курировать с этими государствами?

6.                   За счет чего крупнейшие в мире автомобилестроители «детройтс­кая тройка» — Дженерал Моторе, Форд, Крайслер, а так же японские, итальянские и германские автогиганты — обеспечивают международ­ный рынок своей продукцией?

7.                   Нашествие концернов Страны Восходящего Солнца в Европу не­которые называют «колонизацией» и слышать ничего не желают о сво­бодном доступе в страны Общего рынка товаров с клеймом «Сделано в Японии». Не преувеличены их опасения? По каким основным направ­лениям идет внедрение Японии на европейский рынок?

Химическая и легкая промышленности

1.                   Почему на мировой карте химической промышленности развиваю­щиеся страны образуют практически сплошное белое пятно? Какие стра­ны являются исключением?

2.                   В чем заключается влияние НТР на легкую промышленность?

3.                   В чем причина активного развития легкой промышленности в раз­вивающихся странах?

4.                   Почему легкая промышленность развивающихся стран в большей степени представлена в странах Азии, а не Африки?

5.                   Какие факторы повлияли на развитие легкой промышленности в Индии, Турции, Парагвае?

6.                   Почему легкую промышленность называют традиционной отрас­лью?

7.                   Как вы думаете, почему применение химических веществ вызывает часто негативную реакцию общественности? Какие доводы можно при­вести для успокоения негативной реакции?

8.                   Какие изменения должны произойти, чтобы изменилась отраслевая структура легкой промышленности?

Сельское хозяйство мира

1.                   Определите основные направления «зеленой революции». (Выведе­ние новых скороспелых сортов зерновых культур, ирригация, применение со­временной техники, удобрений, химикатов.)

2.                   Почему «зеленая революция» коснулась только крупных планта­ций на землях иностранных компаний, но практически ничего не изме­нила в бедных потребительских хозяйствах? (В бедных сельских хозяйствах недостаточно средств на покупку техники удобрений и т.д.)

3.                   В чем заключается значение «зеленой революции»? (Некоторые из развивающихся стран стали удовлетворять свои потребности в сельскохо­зяйственной продукции, так как начали использовать высокоурожайные сорта зерновых культур, а некоторые скороспелые сорта дают несколько урожаев в год.)

4.                   Почему именно на зерновых культурах применяются основные до­стижения «зеленой революции»? (Зерновые культуры являются главны­ми продовольственными культурами мира.)

5.                   В каких странах и регионах мира «зеленая революция» оказывает наиболее сильное влияние на сельское хозяйство? {В странах Латинской Америки, Южной и Юго-Восточной Азии.)

6.          Почему   в странах Западной Европы молочное животноводство иг­рает большую роль, чем в США? Какова при этом роль природных пред­посылок в специализации растениеводства?

7.          Почему среди отраслей растениеводства в развитых странах низка доля технических культур?

8.                   Одна из главных отраслей сельского хозяйства Великобритании и Монголии — овцеводство. Чем вы объясните этот факт?

9.                   Как     изменится специализация сельского хозяйства острова Мада­гаскар, если его переместить на 40° севернее и на 70° западнее?

10.                Представьте, что вам поручили руководство созданием посредни­ческой фирмы по закупке чая для России. Создайте проект требований к сотрудникам: знание языка, адаптированность к природным условиям страны и т.д.

11.                Почему в перечне основных компонентов «зеленой революции» не значится механизация?

12.                Испанцы завезли картофель в Европу из тропиков Южной Амери­ки, но эта культура получила широкое распространение в умеренном поясе Евразии. Как вы объясните этот факт?

13.                Родина этой культуры - страны Передней Азии и Средиземно­морья; выращивают ее преимущественно в северном полушарии. Возде­лыванием занимаются в 70 странах. Но главными производителями яв­ляются США, Канада и Австралия. О какой сельскохозяйственной куль­туре идет речь?

14.                Странами — лидерами по выращиванию этой сельскохозяйствен­ной культуры являются Китай, Индия, Бангладеш и Вьетнам. Опреде­лите, что это за культура. Какие природные и социальные особенности характерны для районов ее произрастания?

15.                Что такое агробизнес? В каких странах он приобрел наибольший размах?

16.                Приведите примеры стран Латинской Америки и Африки, специ­ализирующихся на экспорте каких-либо одних культур?

Транспорт

1.                   Может ли транспорт охарактеризовать современный уровень эконо­мики страны? (Да. В развитых странах более густая транспортная сеть, более сложная структура транспорта, представленная всеми видами транспорта и т.д.)

2.                   Представьте, что вас попросили разработать маршрут доставки това­ров из Шанхая в Варшаву. Какие транспортные пути вы бы предложили и почему? (Морским путем вокруг Евразии, железнодорожным путем через Россию, авиационным, если характеристики товара позволяют это сде­лать, так как стоимость товара вырастет.)

3.                   По статистике, самыми интенсивными участками движения судов являются проливы Ла-Манш — 500, Эресунн (Зунд) — 175, Кильский канал — 159, Гибралтарский - 140 судов. Чем вы это можете объяс­нить?

4.                   Почему особую роль в транспортной системе Западной Европы иг­рает автомобильный транспорт? (Территория стран маленькая, расстоя­ния на которые надо перевезти продукцию небольшие, в таких условиях необходима маневренность автомобильного транспорта.)

5.                   Почему лидирующая роль в структуре грузооборота принадлежит самому старому виду транспорта — морскому? (Межконтинентальные связи можно поддерживать или воздушным, или морским видом транспор­та, но авиационный транспорт дорогой, а морской — самый дешевый. По­этому предпочтение в перевозке грузов отдается морскому виду транспор­та. Кроме того, он самый грузоподъемный.)

6. Как   можно объяснить, что 2/3 крупных портов находится на атлантическом побережье? (Здесь находятся самые развитые стра­ны, они активно участвуют в международном разделении труда, здесь происходит обмен товарами услугами и т.д. между Европой, Северной