Урок 28. География транспорта мира

Цели: сформировать представление о структуре транспорта мира; оп­ределить основные направления изменения транспорта в эпоху НТР.

Оборудование: карта «Транспорт мира», атласы, инструктивные карты.

Ход урока

I.                    Опрос

Учитель проводит тест (см. приложение).

Задания на проверку понимания причинно-следственных связей:

1.                   Почему в странах Западной Европы молочное животноводство иг­рает большую роль, чем в США? Какова при этом роль природных пред­посылок в специализации растениеводства?

2.                   Почему среди отраслей растениеводства в развитых странах низка доля технических культур?

3.                   Одна из главных отраслей сельского хозяйства Великобритании и Монголии — овцеводство. Чем вы объясните этот факт?

Задания на творческое применение знаний:

1.                   Как     изменится специализация сельского хозяйства острова Мада­гаскара, если его переместить на 40° севернее и на 70° западнее? Ответ дайте в идее двух схем: существующей и прогноза.

2.                   На международную географическую олимпиаду приехали индус, нигериец, шотландец, ирландец, китаец, японец, мексиканец. Что вы за­кажете им на завтрак?

3.                   Представьте, что вам поручили руководство созданием посреднической фирмы по закупке чая для России. Создайте проект требований к сотрудни­кам: знание языка, адаптированность к природным условиям страны и т.д.

4.                   Почему в перечне основных компонентов «зеленой революции» не значится механизация?

5.                   Испанцы завезли картофель в Европу из тропиков Южной Амери­ки, но эта культура получила широкое распространение в умеренном поясе Евразии. Как вы объясните этот факт?

Задания на проверку знания фактического материала:

1.                   Родина этой культуры — страны Передней Азии и Средиземномо­рья; выращивают ее преимущественно в северном полушарии. Возделы­ванием занимаются в 70 странах. Но главными производителями являют­ся США, Канада и Австралия. О какой сельскохозяйственной культуре идет речь?

2.                   Странами — лидерами по выращиванию этой сельскохозяйствен­ной культуры являются Китай, Индия, Бангладеш и Вьетнам. Опреде­лите, что эта за культура. Какие природные и социальные особенности характерны для районов ее произрастания?

3.                   Что такое агробизнес? В каких странах он приобрел наибольший размах?

4.                   Приведите примеры стран Латинской Америки и Африки, специа­лизирующихся на экспорте одних культур?

II.                 Изучение нового материала

Роль транспорта

5 Г А. Жижина. Н.А. Никитина. 10 кл.

Транспорт — одна из важнейших отраслей экономики любой страны, кровеносная система в сложном организме мирового хозяйства. Значе­ние его велико.

1)                   Является основой географического разделения труда.

2)                   География транспорта влияет на размещение отраслей промыш­ленности.

3)                   Является связующим звеном между потребителем и производителем.

Вопрос: Учитель предлагает вспомнить определения терминов, изу­ченных в 9 классе: грузоподъемность, грузопроводность, фрахт, каботаж, пассажирооборот, грузооборот и т.д. Учащиеся отвечают на вопросы, если у них возникают сложности, учитель помогает им.

1)                   Грузооборот — основной показатель работы транспорта. Исчисля­ется как произведение количества перевезенного груза (в т) и расстояния перевозки (в км).

2)                   Фрахт - плата за перевозку грузов или пассажиров различными видами транспорта, главным образом морским.

3)                   Каботаж - судоходство между портами одной страны. Различают большой каботаж (между портами разных морей, например Балтийским и Черным) и малый каботаж (между портами одного или двух смежных морей, например, Черным и Азовским).

4)                   Грузоподъемность транспортного средства (подъемного крана, авто­мобиля и т. д.) — максимальная масса груза, которую оно способно в оп­ределенных условиях в один прием поднять, переместить или перевезти.

5)                   Воздушная трасса (авиалиния) - пространство над поверхностью земли в виде коридора, в пределах которого выполняются полеты, обес­печенные аэродромными и наземными радиотехническими средствами.

Уровень развития транспорта. Уровень развития транспорта зависит от многих факторов. Например, от уровня развития производительных сил, размеров и освоенности тер­ритории, степени включенности в географическое разделение труда и т.д. Задание: Пользуясь текстом учебника (тема № 5, параграф 3.2), за­полнить таблицу «Транспорт в развивающихся и развитых странах».

Структура транспорта. Задание: Начертить схему, изображающую структуру транспорта. Один из учеников работает у доски, а остальные - в тетрадях. После выполнения задания оно проверяется.

 

на транспорт в целом.

1)                   увеличение грузоподъемности;

2)                   увеличение пропускной способности;

3)                   появление принципиально новых видов транспорта;

4)                   увеличение вместимости;

5)                   увеличение скорости.

Приведите примеры влияния НТР на некоторые виды транспорта, от­вет можно оформить в виде схемы.

Монорельсовая дорога — транспортная система, в которой пассажир­ские вагоны или грузовые вагонетки перемещаются по балке (навесная монорельсовая дорога) — монорельсу, установленному на отдельных опо­рах или эстакаде, или под ней (подвесная монорельсовая дорога). Вмес­тимость вагонов 60-120 человек, скорость до 240 км/ч, пропускная спо­собность такая же, как у метро. Грузовые монорельсовые дороги приме­няют на промышленных предприятиях; грузоподъемность вагонеток

0,                   5-5 т, скорость 2-4 км/ч, протяженность до 1,5 км. Распространены в системах высокоскоростного транспорта, особенно в условиях больших городов с платной застройкой (Монреаль, Токио и др.). Недостатками являются относительно высокая стоимость, повышенный уровень шума.

Воздушная подушка — область повышенного давления воздуха меж­ду основанием машины (например, судна на воздушной подушке) и опор­ной поверхностью, между подвижными и неподвижными элементами ме­ханизмов (например, воздушный подшипник), в приборах (например, гироскопах). Магнитная подвеска — бесконтактное подвешивание транспортного средства с зазором до 30 см над путевым устройством. Осуществляется с помощью постоянных магнитов (принцип отталкивания), регулируемых электромагнитов (принцип притяжения) или электромагнитов на транс­портном средстве и токопроводящих обмоток, уложенных в путь (прин­цип отталкивания). В качестве тяговых используют линейные электро­двигатели. Скорость транспортных средств с магнитной подвеской до 500 км/ч. Испытания проводились в Российской Федерации, США, Гер­мании, Японии, Великобритании. Различия в развитии видов транспорта. Учащиеся работают в группах по инструктивным карточкам, заранее подготовленным учителем.

Карточка 1. Автомобильный транспорт.

1.                   Время зарождения. (XX век.)

2.                   Стоимость перевозок. (Один из самых дорогих видов транспорта.)

3.                   Маневренность. (Высокаяманевренность.)

4.                   Пользуясь таблицей «Структура мирового грузо- и пассажирообо- рота, в %», определите место автомобильного вида транспорта в мировом грузообороте. (4место.)

Структура мирового грузо- и пассажирооборота, в %

 

1.                   Пользуясь таблицей «Структура мирового грузо-и пассажирообо- рота, в %», определите место железнодорожного вида транспорта в миро­вом грузообороте. (2место.) (Таблицу см. в карточке 1.)

2.                   Пользуясь таблицей «Структура мирового грузо-и пассажирообо- рота, в %», определите место железнодорожного вида транспорта в миро­вом пассажирообороте. {2место.)

3.                   Пользуясь таблицей «Первые десять стран по длине железнодорож­ной сети в середине 90-х гг.», назовите страны с самой большой протя­женностью железных дорог. (США, Канада, Россия, Индия, Китай.)

5.                   Для каких стран характерен самый высокий уровень грузооборота на этом виде транспорта? (Россия, США, Китай, Канада, Польша.)

Карточка 3. Морской транспорт.

1.                   Стоимость перевозок. (Самый дешевый вид транспорта.)

2.                   Маневренность. (Низкаяманевренность.)

3.                   Пользуясь таблицей «Структура мирового грузо-и пассажирообо- рота, в %», определите место морского вида транспорта в мировом грузо­обороте. (1 место.) (Таблицу см. в карточке 1.)

4.                   Пользуясь таблицей «Структура мирового грузо-и пассажирообо- рота, в %», определите место морского вида транспорта в мировом пасса- жирообороте. (4место.)

5.                   Пользуясь таблицей, назовите страны, являющиеся лидерами по тон­нажу морского флота. (Либерия, Панама, Япония, Норвегия, Греция, Кипр.)

Первая десятка стран по тоннажу морского торгового флот

6.                   Что такое дешевые флаги?

7.                   Самый высокий грузооборот на этом виде транспорта имеют стра­ны. (Япония, Ве4\икобритания, США.)

8.                   Перечислите универсальные и специализированные порты. {Универсаль­ные характерны для развитых стран: Роттердам, Гамбург, Иокогама, Бомбей, Монреаль, Сидней. Специализированные: Рас-Таннура, Таминико, Валдиз и т.д.)

Карточка 4. Трубопроводный транспорт.

1.                   Когда появились первые трубопроводы? {XIX век.)

2.                   Стоимость перевозок. (Один из самых недорогих видов транспорта.)

3.                   Маневренность. {Низкаяманевренность.)

4.                   Место в мировом грузообороте. {Вразвитых странах трубопровод­ный вид транспорта занимает второе место по грузообороту, в развиваю­щихся — 4 место.)

5.                   Место в мировом пассажирообороте. (Трубопроводным видом транс­порта перевозятся только специализированные грузы.)

6.                   Назовите страны с самой большой протяженностью трубопроводов. {США, Россия, Канада.)

7.                   Назовите и покажите самые длинные трубопроводы. {Канада — Ре- дуотер-Порт-Кредит (4,8 тыс.км) и Эдмонтон — Монреаль (3,2 тыс.км), американский Хьюстон-Нью-Йорк (2,5 тыс.км), российский «Дружба» (5,5 тыс.км.))

Карточка 5. Воздушный транспорт.

1.                   Пользуясь таблицей «структура мирового грузо- и пассажирообо- рота», сделайте вывод о месте и роли воздушного транспорта в пассажи­рообороте мира. {Занимает 3 место, немногим уступая автомобильному транспорту.) (Таблицу см. в карточке 1.)

2.                   Каково место воздушного транспорта в мировом грузообороте? {Пос­леднее место, так как воздушным транспортом перевозятся преимуще­ственно пассажиры.)

3.                   Какие страны выделяются по пассажирообороту этим видом транспор­та? {США, Россия, Япония, Великобритания, Канада, Франция, Германия.)