Урок 24. Цветная металлургия

Цели: сформировать представление о размещении предприятий цветной металлургии; определить факторы размещения заводов цветной металлургии, выявить изменения в размещении предприятий в последние десятилетия.

Оборудование: карта «Цветная металлургия мира», атласы.

Ход урока

I.                    Опрос

1.                   На заседании в Череповце была продемонстрирована карта мира, на которой отмечен ряд зарубежных городов. В них расположены предприятия, с которыми намечается осуществление совместных проектов ведущими пред­приятиями юрода, подумайте, какие города отмечены на этой карте? (Города в которых есть комбинаты полного цикла черной металлургии, работающие на привозном угле и привозной руде, например, Балтимор, Торонто и т.д.)

2.                   Чем объяснить тот факт, что от создания комбинатов черной метал­лургии в настоящее время все больше переходят к созданию заводов ма­лой мощности?

3.                   Почему в Германии основные центры черной металлургии сформи­ровались во внутренних районах страны, а в Италии — на побережье Сре­диземного моря? Укажите не менее двух причин. Назовите центры. (В Италии нет своего сырья и топлива. Страна вынуждена закупать сырье. Поэтому предприятия располагаются на побережье. Например, Торонто.)

4.                   Какой регион мира является лидером по добыче железной руды? По производству стали?

5.                   Какие страны мира практически полностью экспортируют добыва­емую железную руду?

6.                   Выделите столицы двух стран с наибольшими объемами экспорта железной руды: Киншаса, Джорджтаун, Лондон, Сантьяго, Претория, Кингстон, Монровия, Конакри, Парамарибо.

7.                   Какие изменения происходят в размещении предприятий черной металлургии в настоящее время?

8.                   Почему развивающиеся страны играют все большую роль в выплав­ке черных металлов? Какие стадии металлургического цикла здесь рас­положены?

II.                 Тестирование (см. приложение)

III.               Изучение нового материала

Этапы производства цветных металлов

Цветная металлургия является старейшей отраслью промышленнос­ти. Включает в себя несколько стадий: добычу сырья, обогащение, полу­чение металла, рафинирование некоторых цветных металлов, получение сплавов.

Низкое содержание металла в руде требует обязательного обогаще­ния. Так как в рудах цветных металлов обычно содержится большое ко­личество различных металлов, при выплавке последовательно выделяют каждый компонент.

Обогащение происходит в плавильных печах, таким образом получа­ют черновой металл. Но в черновом металле содержится много примесей, поэтому его рафинируют. Из полученного чистого металла получают раз­личные профили.

Факторы размещения предприятий цветной металлургии Размещение предприятий цветной металлургии происходит под дей­ствием разных факторов. Во-первых, это сырьевой фактор, так как для получения, например, 1 тонны меди необходимо переработать 100 тонн руды, для получения 1 тонны олова нужно переработать 300 тонн сырья. Во-вторых, энергетический фактор, особенно энергоемким производ­ством является алюминиевая промышленность. Поэтому заводы алюми­ниевой промышленности размешаются около электростанций, в данном случае особо привлекательными для алюминиевой промышленности яв­ляются гидроэлектростанции. В последнее время большое значение для размещения заводов цветной металлургии является наличие вторичного сырья. За счет переплавки производится 1/5 олова, до 2/5 меди. Основные металлы, востребованные мировой экономикой Ныне цветная металлургия производит около 62 металлов. Но основ­ная доля приходится на медь, алюминий, цинк, свинец. Во второй поло­вине XX века особенно быстрыми темпами растет алюминиевая промыш­ленность.

Районы добычи руд и районы получения цветных металлов Задание: На основании данных карт атласа проанализируйте районы добычи руд и районы выплавки цветных металлов, результаты анализа занесите в таблицу. Сделайте вывод о том, какие страны имеют ориента­цию на собственное сырье, а какие на привозное.

III.               Беседа по итогам работы

После проверки качества заполнения таблицы, учитель предлагает сравнить страны добывающие руды цветных металлов и страны, произво­дящие чистый металл.

1)                   Какую закономерность можно выявить в размещении заводов по получению черновых и рафинированных металлов? (Этапы добычи и обо­гащения руд больше представлены в развивающихся странах, это связано с тектоническими особенностями данных территорий, именно в развиваю­щихся странах сосредоточены запасы руд цветных металлов. Например, доля алюминиевых руд, находящихся на территории развивающихся стран, составляет 1/2, а доля олова — 4/5 мировых запасов. Производства по получению чистого металла находится преимущественно в развитых стра­нах, так как это более экологически чистое производство, но и более энерго­емкое.)

1)                   Какие из развивающихся стран имеют верхние этажи производства цветной металлургии на территории своих стран? (В последние десятиле­тия энергоемкие производства цветной металлургии могут позволить себе и не очень развитые страны, такие как Китай, Бразилия, Чили.)

2)                   В какой отрасли цветной металлургии размещение производства не изменилось? (В медной, в этой отрасли по-прежнему главным фактором является сырьевой.)

3)                   Почему Китай, Бразилия, Чили, Индия, Венесуэла размещают и развивают цветную металлургию? (Это связано с несколькими причинами, во- первых, это наличие сырьевой базы в данных странах, ,во-вторых, нали­чие достаточно развитой энергетики, в-третьих, в эти страны выносятся грязные производства из развитых стран.)

4)                   Для какой отрасли цветной металлургии характерен разрыв меду районами добычи и получения чистого металла? {Для алюминиевой.)

5)                   Почему доля развивающихся стран в получении цветных металлов растет усиленными темпами, по сравнению с развитыми странами? (Они принимают грязные производства из развитых стран.)

6)                   Какая страна является бесспорным лидером по всем показателям цветной металлургии? {США.)

V. Домашнее задание

1.                   Встретившись на международной выставке «Цветные металлы», специалисты медной промышленности из 6 стран разговорились о том, как каждый из них проводит дома досуг. Двое оказались заядлыми лыж­никами, причем один из них сообщил, что снег в окрестностях города лежит большую часть года и с гордостью сообщил, что комбинат, на котором он работает — самый северный в мире. Двое других пожалова­лись на постоянную жару, при этом один из них сетовал на сухость кли­мата, а второй на тропические ливни и сырость. Оказалось, что пятеро из них живут поблизости от крупных озер, правда, купаются в них дале­ко не все из них — где-то слишком холодно, а в двух — вода соленая (кстати, выяснилось, что двое из них живут в городах одноименных с озерами). Только один из них похвастался, что по выходным плавает в океане. Другой ответил, что ему для поездки на пляж нужен загранпас­порт. Трое — любители лыжных прогулок. Двое — коллекционеры минералов, один из них назвал свой полуостров — минералогическим музеем, другой уверял, что его край еще недавно был белым пятном на карте, и здесь можно найти неизвестные науке минералы. Представите­ли каких стран встретились на выставке? Как называются города, отку­да они приехали? Какая из этих стран больше всех добывает руды? Ка­кая страна вплавляет больше металла?

2.                   Вспомнить из курса 9 класса значение отрасли машиностроения.