У р о к 69. ОБОБЩЕНИЕ ПО ТЕМЕ «СОВРЕМЕННАЯ РОССИЯ»

Цели: проверить знания учащихся по разделу «Современная Россия»; развивать умение анализировать и сравнивать; воспитывать интерес к истории.

О б о р у д о в а н и е: карточки для проведения конкурсов.

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

    Тут затеи и задачи,

    Игры, шутки, все для вас!

    Пожелаем вам удачи –

    За работу, в добрый час!

– Сегодня на уроке мы проверим ваши знания по разделу «Современная Россия».

Из учащихся класса создаются 2 команды по 6 человек. В каждой команде выбирается капитан.

II. Проведение игры.

1-й конкурс. Приветствие.

Каждая команда должна придумать себе название, девиз и нарисовать эмблему. Желательно, чтобы это задание ученики подготовили заранее, тогда ребята сразу сообщают свое название, девиз и демонстрируют эмблему.

Жюри оценивает конкурс.

 

2-й конкурс. Разминка.

Учитель задает вопросы командам по очереди. На обдумывание – 5 секунд. Если одна команда не смогла ответить, то на этот же вопрос отвечает следующая команда.

В о п р о с ы  для разминки:

– На какие 3 группы можно разделить все праздники? (Семейные, народные, профессиональные.)

– Назовите символы нашего государства. (Герб, флаг, гимн.)

– Кем и когда была принята Конвенция о правах ребенка? (ООН 20 ноября 1989 года.)

– Почему война 1941–1945 годов называется Великая Отечественная? (На войну поднялся весь народ.)

– Как называлась партия, которую возглавлял Ленин? (Партия большевиков.)

– От каких славян произошли русские, украинцы и белорусы? (От восточных.)

– Когда мы чествуем защитников Отечества? (23 февраля.)

– Как на флоте называют флаг России? (Бесик.)

– Кто является главой нашего государства? (Президент.)

– В каком документе говорится о правах, принадлежащих каждому из нас? (Всеобщая декларация прав человека.)

– Назовите соперников в Гражданской войне в России. (Белые и красные.)

– Кто изобрел книгопечатание? (Иоганн Гутенберг.)

Жюри оценивает конкурс.

 

3-й конкурс. «Неотосланная депеша».

Кто, когда, в связи с чем мог послать каждое из этих донесений?

Капитаны команд выбирают номер карточки по очереди, команды дают ответы.

Карточки:

1. Москва пылает. Людей не видно. Холодно. Голодно. (Наполеон, 1812 г.)

2. Неприступная крепость взята. Противник повержен. Россия – черноморская держава. (Суворов, Измаил, 1790 год.)

3. Огромные полчища стянуты к городу. От скрипа и ржания коней не слышно человеческого голоса. (Батый, 1240, осада Киева.)

4. Вышел к Неве с дружиной. Ополчению поспешать следом. (Александр Невский, 1240 год, Невская битва.)

5. Крепостная стена подорвана, город пал, низовья Волги наши. (Иван Грозный в 1552 году после успешного подкопа под стены казанского Кремля.)

6. Основали на Воронеже верфь добрую, строим галеры ладные. Будет Азов взят. (Петр I во 2-м азовском походе в 1696 году.)

7. Наши стреляли из пищалей, многих татар убили, а их стрелы падали и никого не ранили. (Иван III в 1480 году, «Стояние на Угре».)

8. Нужно отменить крепостное право сверху, пока они не отменили его снизу. (Александр II в 1861 году.)

Жюри оценивает конкурс.

 

4-й конкурс. Кроссворд «Угадай дату».

Поставьте вопросы к предложенным в кроссворде датам.

1. 1941 г. – начало ВОВ.

2. 1913 г. – 300 лет со дня избрания Романовых на престол.

3. 1914 г. – Первая мировая война.

4. 1917 г.– революция.

5. 1922 г. – образование Советского Союза.

6. 1939 г. – Вторая мировая война.

7. 1957 г. – Первый спутник Земли.

8. 1991 г. – распад Советского Союза.

9. 1961 г. – Первый человек в космосе.

10. 1945 г. – конец ВОВ.

Жюри оценивает конкурс.

 

5-й конкурс. «Собери из букв слова».

Каждая команда получает карточки.

ЛИМОВС (символ)

АЭХОП (эпоха)

ТОРСДОУГСАВ (государство)

СЬПАРИТОВТЛЕВ (правительство)

ТИЗДЕЕПРН (президент)

НИНГЖДАРА (гражданин)

Жюри оценивает конкурс.

 

6-й конкурс. «Конкурс капитанов».

Капитаны по очереди называют праздники и их даты. Кто последний назовет, тот и победил. Жюри оценивает конкурс.

 

7-й конкурс. «Что лишнее?»

Каждая команда получает карточки.

1. Жуков, Суворов, Петр I, Кутузов, Ушаков.

2. Петр I, Иван III, Наполеон, Александр II.

3. Мюнхгаузен, Беллинсгаузен, Колумб, Магеллан.

жюри оценивает конкурс.

III. Итог урока.

Объявляются результаты игры-соревнования.

Определяется команда-победитель.

Проводится награждение.