Млекопитающие.

Дата: 05.12.2012                                                  № урока  25                       Предмет: познание мира.

Тема урока: Млекопитающие.                                                          Тип урока Урок усвоения новых знаний.

ТЦУ: 

·         Познакомить учащихся с дикими зверями и домашними животными;

·         Определить взаимосвязь;

·         Пополнить словарный запас учащихся;

·         Воспитывать любовь к окружающему миру;

·         Способствовать развитию речи, логики, мышления.

·         Развивать желание познавать окружающий мир.

МО:      словесный, наглядный, практический.

ФОПД: индивидуальная, фронтальная.

ТСО: учебник, дневник наблюдения, карандаши.

Ход урока:

1.      Организационный момент.

Приветствие. Психологический настрой.

2.      Повторение изученного материала.

На доске запись:

Живая природа (растения: кустарники, деревья, травы; животные: млекопитающие, пресмыкоющиеся, земновыдные, рыбы, насекомые; человек)

- можно ли сказать, что растения, животные и человек взаимосвязаны между собой? (Ответы детей)

3.      Работа по новой теме урока.

На земле очень много животных, и все они разные. Одни животные питаются травами, другие – охотятся на более мелких или крупных животных. Это хищные животные. Зайцы, белки, мыши грызут пищу своими зубками. Таких животных называют грызунами.

На доске картинки с изображениями домашних животных. Дети называют их, и рассказывают, где они живут. За ними ухаживает человек, поэтому они называются домашними.

-          Чем они отличаются от диких животных? (Ответы детей)

-          Диких и домашних животных называют млекопитающими, потому что их детки питаются молоком матери.

Работа по учебнику стр. 36 – 38.

4.      Физминутка

Мы по лесу идем,

Листья сыплются дождем,

Ветер поднимается,

Листья опускаются.