Урок № 33:Рельеф и полезные ископаемые Северной Америки
Цель урока: 1)
Сформировать знания об особенностях рельефа и размещения полезных
ископаемых; 2) Развивать умение работать с картой; 3) Воспитывать интерес к предмету.
Метод обучения: словесный
Форма организации: коллективная
Тип урока: комбинированный
Вид урока: проблемное
обучение
Оборудование: 1. Физическая карта Северной Америки
I.Организационный
момент. Приветствие.
Выявление отсутствующих.
II.Проверка
домашнего задания.
1. Особенности материка (Кордильеры
2. Географическое положение (крайние
точки; часть света Америка; Панамский перешеек; Центральная Америка; в 1914
году прорыт Панамский канал; Берингов пролив)
3. История открытия и исследования материка (в XV веке
Х. Колумб; в X веке Эрик Рыжий и норманны открыли
Гренландию, Лабрадор; в конце XV века Джон Кабот открыл
Ньюфаундленд, Лабрадор; в
III.Всесторонняя
проверка знаний.
1. В результате метаморфизма
образовался (кварцит)
2. Государство Ватикан расположено
в (Риме)
3. Как мы называем широту и долготу
земной поверхности? (географическими координатами)
4. Земная кора имеет наибольшую толщину (в Гималаях)
5.Между какими географическими широтами на Земле
формируются, в основном, области высокого давления воздуха? (30-40°)
6. Все направления будут южными на
(Северном полюсе)
7. Индейцы – коренное население
(Америки)
8. Самый снежный район Азии
находится на (юго-востоке Камчатки)
9. Больше всех выращивает риса
(Китай)
IV.Подготовка
к объяснению новой темы. Написать
на доске тему урока, объяснить цели урока. Проблемный вопрос: Какой рельеф преобладает на материке? На какой
платформе расположен? Где будет сейсмоактивный район?
V.Объяснение
новой темы.
1. Рельеф. Равнинная часть (горы
– 1/3 материка; Североамериканская платформа; прогнутая оледенением часть
платформы – Канадский Арктический архипелаг, Гудзонов залив; кристаллические
породы – Гренландия, полуостров Лабрадор; понижение рельефа – Центральные
равнины, Миссисипская низменность, прибрежные равнины Мексиканского залива –
осадочные породы; на западе ступенчатые Великие равнины; на севере –
многочисленные морены; Аппалачские
горы похожи на уральские – вершины куполообразные, склоны пологие)
2. Горная часть (Кордильеры
в переводе с испанского – «горный хребет»; сьерра
(«пила» с испанского) – горные хребты с остроконечными вершинами:
Сьерра-Невада, Сьерра-Мадре, вулканическое плато – Йелоустон, где действуют
3000 гейзеров и горячих источников; высшая точка – гора Мак-Кинли,
3. Полезные ископаемые (на
севере много металлов – железо, медь, никель и др.; в осадочных породах
Центральных и Великих равнин много нефти, газа, каменного угля; в Аппалачах –
уголь, железо; в Кордильерах – нефть, газ, уголь, цветные металлы, золото, уран;
в 1849 году в Долине смерти погибло много золотоискателей; много золота на
Аляске, в долине реки Колорадо)
VI.Усвоение
новой темы.
Работа с настенной и
контурной картами.
Работа с учебником –
рис. 49 на стр. 125 – материковое оледенение Северной Америки
VII.Домашнее
задание. § 30, контурная карта
VIII.Итог
урока. Комментирование
оценок.
Вывод: В рельефе северной Америки
преобладают равнины. Материк богат полезными ископаемыми.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.