Урок 15 ES IST HERBST

Цели:

– совершенствовать произносительные навыки и технику чтения;

– тренировать учащихся в употреблении лексики по темам «Школьные принадлежности» и «Осень»;

– повторить количественные числительные до 20;

– развивать навыки диалогической речи.

Оборудование: магнитофон, карточки для домино.

Stundenverlauf

I. Anfang der Stunde.

1. Begrüßung.

2. Ziele.

– Сегодня  на  уроке  мы  закрепим  знания  по  теме  «Осень»,  будем учиться описывать погоду, составлять предложения, используя изученные слова.

II. Mundgymnastik.

– Heute trainieren wir den Laut [z]. Sprecht mir nach:

zwei                        Ziffer                         Zahn

Zunge                     zwischen                   zwitschern

На доске:

Zwischen zwei Zweigen zwitschern zwei Schwalben.

Учащиеся  повторяют  за  учителем  словосочетания,  все  предложение (хором, затем по цепочке).

III. Redegymnastik.

– Welche Jahreszeit ist jetzt?

– Welcher Monat ist jetzt?

– Der wie vielte ist heute?

– Wie ist das Wetter heute?

– Wie geht’s?

IV. Kontrolle der Hausaufgabe.

– Was habt ihr zu Hause gemacht? (Ответ учащегося.) Kontrollieren wir.

1. S. 66 (Lehrbuch) – чтение текста.

2. Словарный диктант.

V. Festigung des lexikalischen und grammatischen Stoffes.

1. Üb. 6 (a), S. 67 (Lehrbuch).

– Im Herbst ist das Wetter nicht mehr warm. Könnt ihr das lesen?

Muster: Es regnet oft. (Usw.)

2. Üb. 6 (b), S. 68 (Lehrbuch).

– Was passt zusammen?

Muster: Die Sonne scheint nicht. (Usw.)

3. Zählen wir von 0 bis 20!

Учащиеся становятся в круг и считают по цепочке.

4– Мы изучили много слов, давайте повторим их и заполним схему ”Was habe ich hier?".

– Все ли помнят, как спрягается глагол haben? Сейчас мы поиграем в домино.

Можно карточки изготовить из бумаги и сыграть в домино на магнитной доске.

– Ребята, вы любите разгадывать кроссворды?

– Нам предлагается кроссворд по теме «Школьные принадлежности».

– Spielen wir mit den Wörtern! Теперь будем учиться образовывать сложные слова. Немного поиграем со словами.

Muster: der Herbst + die Blätter = die Herbstblätter. (Usw.)

– Ребята,  скажите,  какие  бывают  листья  осенью,  что  с  ними  происходит?

Учащиеся заполняют схему в тетрадях, учитель воспроизводит аналогичную на доске для проверки.

– Wie ist das Wetter im Herbst? Was fällt ihr ein? (Что вам сразу приходит на ум?) Составим схему.

Учащиеся заполняют схему в тетрадях, учитель воспроизводит аналогичную на доске для проверки.

VI. Ende der Stunde.

Hausaufgabe: 1) выучить песню на с. 63 учебника; 2) выразительно читать рассказ-описание погоды (упражнение 5 (d) на с. 67 учебника).