ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО КАДЕТСКОГО КЛАССА «ЮНЫЙ СПАСАТЕЛЬ»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО КАДЕТСКОГО КЛАССА

«ЮНЫЙ СПАСАТЕЛЬ»

1. КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ПРОГРАММЫ

Концептуальный проект представляет программу обучения и воспитания подростков в специализированном кадетском классе «Юный пожарный». Проект учебной программы кадетского класса представляет собой современное понимание военно-патриотического и гражданского воспитания как одного из приоритетных направлений деятельности образовательных учреждений в условиях реформирования общества и Вооруженных Сил Республики Казахстан.

данная программа отражает важнейшие направления деятельности по развитию у подростков системы важнейших социально значимых ценностей, ориентиров, качеств, необходимых для активного участия в решении проблем, стоящих перед нашим обществом и государством. Среди них особое значение приобретет вопрос о воспитании подрастающего поколения, того поколения, которому предстоит жить в Казахстане в ХХI веке, принимать деятельное участие в государственном, хозяйственном и культурном развитии своей страны.

В этом плане первостепенную важность имеет проблема гражданского и патриотического воспитания молодежи. В последние годы был практически разрушен фундамент, на котором десятки лет строились патриотическое воспитание, упал не недопустимо низкий уровень авторитет государственной и военной службы. Авторы стремятся в рамках государственных программ обучения и воспитания осуществить систематическое и последовательное изложение теоретических основ воспитания молодежи, определяют цели, задачи, содержание и принципы деятельности, применяя разнообразные формы и методы в учебно-воспитательном процессе.

Содержание программы раскрывается посредством изложения совокупности основных идей, положений, определяющих направленность, характер и другие компоненты воспитания патриотизма, гражданственности, готовности к достойному служению Отечеству у молодежи в современных условиях. При этом учитывается опыт и достижения прошлого, реалии и проблемы сегодняшнего дня, тенденции развития важнейших сфер нашей жизни.

 

2. АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ

 

Социально-экономические и политические изменения нашего общества повлекли за собой ряд серьезных проблем, в том числе и проблемы воспитания молодежи.

Актуальность проблем воспитания в современном обществе определяется следующими причинами:

-возникновение социально неблагоприятной для развития подрастающего поколения ситуации, оказывающей негативное воздействие на его сознание и чувства;

-предъявлением обществом новых требований к личности, порожденных изменившимися условиями на пути к рыночной экономике;

-обострением социальных противоречий в обществе;

-усилением бездуховности, падением образовательного и культурного уровня подрастающего поколения.

Какие бы сложные, противоречивые, а порой и разрушительные процессы ни происходили в нашем обществе в переходный период, как бы ни складывались отношения между людьми разных поколений и социальных слоев, всегда остается актуальной проблема воспитания молодежи с точки зрения гражданственности и патриотизма. Именно эти приоритетные вопросы воспитания заложены в основу программы специализированного кадетского класса «Юный пожарный».

Большой проблемой нашего общества является отношение подростков к службе в рядах Вооруженных сил Республики Казахстан. Часто молодежь не только не стремится к выполнению своего конституционного долга по защите Отечества, но и во многом просто не готова к этому физически и морально (отсюда страх и неуверенность в себе и в своих силах, нежелание идти в армию, высокий уровень несчастных случаев, неуставных отношений и т.д.). По статистике более 40% призывников страдают хроническими заболеваниями. Безрадостную картину представляет собой общая физическая подготовка подростков.

В этой связи возрастает роль системы как школьного, так и дополнительного образования у ответственности и патриотизма. Осознание общественного и воинского долга, любви к Отечеству и его защите. Возрастает ответственность за выработку здорового образа жизни среди молодежи. Решение этих проблем находит отражение в рамках реализации данной программы.

Проблема развития личности, самосознания, самоопределения, профессиональной ориентации, также является актуальной в настоящее время. В программе данная проблема находит различные способы реализации и воплощается в раскрытии растущего человека, при которых он способен творчески проявлять себя посредством вовлечения в общественно полезную деятельность.

Системное изучение исторических, культурных и военных традиций народов Казахстана, обучение основам воинской службы, подготовка физически здоровых и крепких подростков, формирование необходимых психологических установок на предстоящую службу, как военную, так и гражданскую, привитие интереса, стремления и, безусловно, положительного отношения к ней, призванные подготовить человека к достойному служению Отечеству; изучение основ пожарного дела, пожарной техники, основ пожаротушения, пожарная безопасность позволяет подросткам избежать чрезвычайных ситуаций и оказать помощь пострадавшим, а также

4

определиться в выборе профессии — вот те вопросы, которые наиболее полно могут быть решены в рамках реализации предполагаемой программы.

3. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ.

1. Укрепление здоровья занимающихся, достижение физического совершенства, организованности, высоких волевых и нравственных качеств.

2. Развитие у подростков гражданственности, патриотизма, как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, формирование у них профессионально значимых качеств, умений и готовности их к активному проявлению в различных сферах и общества, высокой ответственности, дисциплинированности.

З. Воспитание у подростков мужества, находчивости, ловкости, быстроты и других качеств, характеризующих профессию пожарных.

4. Всестороннее гармоничное развитие личности, выработка активной жизненной позиции.

5. Овладение основами пожарного дела.

6. Овладение навыками предупреждения и тушения пожаров, оказание первой помощи пострадавшему.

7. Осознанный выбор профессии.

для достижения этих целей требуется выполнение следующих основных

задач:

1. Функциональная подготовка организма к сдаче спортивных нормативов.

2. Формирование двигательных умений и навыков.

З. Утверждение в сознании и чувствах юношей и девушек патриотических ценностей, взглядов и убеждений.

4. Воспитание духовно-нравственных качеств.

5. Воспитание приоритета общественно-государственных интересов над личными.

6. Воспитание самоотверженности и способности к определению трудностей в различных ситуациях.

7. Воспитание гуманности и нравственности, чувства собственного достоинства.

8. Развитие качеств, необходимых для профессиональной деятельности.

4. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Структурно предлагаемая программа подразделяется на несколько взаимосвязанных направлений деятельности, дополняющих друг друга. Что позволяет более полно охватить все аспекты гражданского патриотического воспитания, физического совершенствования, профориентационной работы и

подготовки учащихся к защите Отечества и деятельности в условиях экстремальных ситуаций.

1. Формирование гражданственности и патриотизма в процессе учебной и внеурочной деятельности.

В данной программе под воспитанием гражданственности и патриотизма понимается специально организуемый, комплексный, педагогически управляемый процесс, главная цель которого состоит в том, чтобы формировать у учащихся специализированного кадетского класса всестороннюю готовность и умение служить Родине, развивать у них новое, по-настоящему заинтересованное отношение к военной и государственной службе, готовности к достойному выполнению функции по защите Отечества.

данная программа предполагает формирование патриотизма и гражданственности по следующим критериям:

гражданственность — это:

-умение реализовать права и свободы, не нарушая прав и свобод других граждан;

-наличие ответственности за свои поступки и свой выбор перед обществом и государством;

-критическое отношение к действительности;

-законопослушность;

-понимание юридических и моральных обязанностей перед обществом;

-патриотизм.

Патриотизм — это олицетворение любви к своей Родине, своему народу, национальное самосознание, сопричастность к ее истории, культуре, ее природе, достижениям, проблемам, составляющим духовно-нравственную основу личности, формирующим ее гражданскую позицию и потребность в достойном служении Отечеству.

Понимание Отечества, как ценности, применительно к нашему обществу, характеризует своеобразием, которое выражается в следующем:

-вера в Отечество, как в высшую истину его уникальности и неповторимости;

-традиция постоянного соизмерения своей жизни и деятельности со служением Родине, стремление посвятить все силы, энергии, способность, прежде всего, ее высшим интересам;

-отношение к Отечеству, как к символу необъятности, мощи, стихийности, судьбоносности, как к источнику духовно-нравственных сил, величия исторического культурного прошлого, призванного облегчить трудности и испытания современников.

Выступая в ка духовно-нравственной социально-педагогической ценности, Отечество не только выражает многоаспектность, сложную структуру связей личности с обществом, государством, но и оказывает на них формирующее воздействие. Его результатом являются желательные и целенаправленные изменения в субъектах Отечества, проявляющееся в позитивном, деятельном отношении к нему.

Гражданский долг — это постоянная внутренняя потребность личности в высоконравственном отношении к воинским и иным социально значимым требованиям своего государства.

Воинский долг — система социально значимых ценностей и морально- нравственных обязанностей военнослужащих, выражающая готовность отстаивать интересы страны, изложенные в Конституции РФ, военных престижах, военных уставах.

2. Совершенствование физической подготовки.

Программа предусматривает совершенствование общей физической подготовки учащихся, как важнейшего этапа в формировании физической готовности юношества к службе в Вооруженных силах РК. Физическая подготовка направлена на развитие общей и силовой выносливости и быстроты в практической деятельности.

Занятия по ОФП направлены на совершенствование навыков ускоренного передвижения, преодоления препятствий, повышение эмоционально-волевой устойчивости и психических нагрузок.

З. Профессиональная ориентация учащихся.

данная программа предполагает формирование добросовестности и ответственного отношения к труду, связанному со служением Отечеству, стремления к активному проявлению профессионально—трудовых качеств в интересах успешного выполнения служебных обязанностей и поставленных задач. Профессиональное направление включает мотивы, цели и задачи, ценностные ориентации профессиональной деятельности самореализации личности, профессиональные притязания и нацеленность на достижение высоких результатов деятельности, способность результативно и с высокой эффективностью выполнять служебные обязанности и достигать конкретных целей, умение прогнозировать и реализовывать планы своего профессионального роста.

4. Психологическая подготовка учащихся к защите Отечества.

Психологическая подготовка к военной службе и деятельности в экстремальных ситуациях направлена на формирование у учащихся высокой психологической устойчивости, готовности к выполнению сложных и ответственных задач в любых условиях обстановки, способности преодолевать тяготы и лишения военной и других видов государственной службы, важнейших психологических качеств, необходимых для успешной жизни и деятельности в коллективе подразделения, части.

Психологическая подготовка включает изучение и прогнозирование социально-психологических процессов в воинских и других коллективах, профилактику негативных явлений и проявлений девиантного поведения, снятия психологической напряженности, преодоления стресса.

5. Военно-спортивные соревнования и летний оздоровительный отдых.

Программа предусматривает организацию и проведение военно спортивных соревнований на уровне города, области и Республики. А также организацию летнего отдыха на базе военно-спортивных и туристических

7

лагерей. данное направление в работе позволяет на практике отработать знания, умения, полученные в ходе теоретических занятий в период учебных семестров. Полевые занятия в лагере позволяют осуществить задачи трудового и воинского воспитания, психологически подготовить к воинской службе, способствует приобретению практических навыков действий в чрезвычайных ситуациях. Полевые занятия позволяют с помощью воссоздания элементов воинской деятельности обеспечить сознательное отношение к воинской службе.

5. ОРГАНИЗАIЩЯ И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Предлагаемая программа предусматривает организацию кадетского класса «Юный пожарный» на базе средней школы. Взаимодействие со специальными ведомствами строится на основе договора о взаимодействии.

В специализированный кадетский класс «Юный пожарный» принимаются учащиеся, получившие неполное среднее образование, годные по состоянию здоровья к занятиям военно-прикладными видами спорта (на основании заключения медицинской комиссии горвоенкомата) и желающие добровольно пройти начальную подготовку к военной службе. Прием кандидатов в кадетский класс проводится на конкурсной основе с учетом результатов испытаний (сдача нормативов по физической культуре) и индивидуального обследования. Качественный состав кадетского класса не превышает 25 человек.

Учебная программа кадетского класса является синтезом двух взаимосвязанных направлений учебной деятельности. На базе средней школы учащиеся получают полное среднее образования, согласно базисному учебному плану и дополнительное профильное образование в рамках представленной программы. Объем учебной нагрузки в системе

\, дополнительного образования составляет 878 ч распределяемых на два года. В рамках программы 168 часов отводятся на теоретические занятия, и 686 часов на практические занятия.

Содержание программы подразделяется на три учебных модуля, взаимосвязанных и дополняющих друг друга. Первый учебный модуль «Основы профессиональных знаний» состоит из трех дисциплин — это комплекс теоретических и практических знаний, умений и навыков. На теоретических занятиях по «Основам пожарного дела» учащиеся знакомятся с историей создания пожарной охраны, пожарной техники и тактикой пожаротушения. Посещение пожарных частей города и учебные комплексы позволит осуществить систему практических занятий.

На теоретических и практических занятиях по дисциплине «Основы медицинских знаний» учащиеся приобретают знания анатомии и физиологии человека, а также практические навыки оказания доврачебной медицинской помощи. На занятиях по «Общей военной подготовки» учащиеся овладевают комплексом знаний и умений, которые призваны подготовить их к службе в рядах Вооруженных Сил РК.

8

для обеспечения эффективного проведения занятий с учащимися кадетского класса используется материально-техническая база, которая включает:

-наличие специальных кабинетов, оснащенных современными техническими средствами обучения и контроля занятий;

-тренировочные базы, в состав которых входят специально оборудованные площадки, полосы препятствий, тренажеры;

-теле-видео аппаратура, комплекты учебно-тематических плакатов, учебных пособий, методических материалов, видеофильмов, слайдов и тестов для оценки знаний, умений и навыков.

В рамках данной программы значимое место отводится общей и специальной физической подготовке. Второй учебный модуль «Физическое воспитание» состоит из следующих дисциплин:

-общая физическая подготовка — занятия пожарно-прикладным видом спорта;

-плавание;

-силовая подготовка;

и является базой для совершенствования физических качеств: силы, быстроты, вьиносливости, ловкости, гибкости и т.д. Хорошая физическая подготовка является основным критерием в профессии пожарного, способствует успешному прохождению службы в рядах Вооруженных Сил РК и нацеливает на ведение здорового образа жизни.

Весьма значимая роль в рамках программы отводится культурно эстетическому воспитанию — составляющему основу третьего учебного модуля. Занятия по «Основам эстетических знаний» подразделяются на теоретические и практические. Знакомство с основами современного этикета проводится во время теоретических занятий, а практические занятия предполагают посещение театров, музеев, выставок и других культурно- массовых учреждений, что позволяет решать не только образовательные, но и воспитательные задачи.

Большая роль в программе отводится психологическому аспекту. С учащимися проводятся беседы и психологические тренинги.

Представленная программа предполагает контроль полученных знаний, умений и навыков. Контроль проводится в форме зачетных занятий по заявленным дисциплинам; сдаче нормативов по физической подготовке, проведении тематических викторин, спортивно-туристических соревнований, тестирования.

По окончании кадетского класса учащиеся получают свидетельство о дополнительном образовании и рекомендательное письмо в высшие военные пожарные учебные заведения страны.

7. ОЖИдАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Реализация    основных       направлений данной           программы,

конкретизированньих         в          системе          мероприятий программы

специализированного кадетского класса «Юный пожарный» позволит

9

решить многие назревшие проблемы в рамках комплексной городской программы по воспитанию патриотизма и гражданственности, подготовки молодежи к защите Отечества.

Благодаря формированию и развитию специализированного кадетского класса «Юный пожарный» таких важнейших, социально значимых качеств, как гражданская эрелость, любовь к Отечеству, ответственность, чувство долга, верность традициям, стремление к сохранению и преумножению исторических и культурных ценностей, готовности к преодолению трудностей, сапожертнование, намного возрастут их возможности к активному участию в решении важнейших проблем общества в различных сферах его деятельности, в том числе в воинских и других, связанных с ней видах государственной службы. А также в числе ожидаемых результатов необходимо отметить следующие аспекты:

1. Самореализация личности подростков

2. Участие в общественно-полезной деятельности

З. Укрепление здоровья подрастающего поколения

4. Занятость подростков во внеурочное время

5. Профориентация учащихся

б. Успешное поступление в гражданские и военные высшие учебные заведения РК.

7. Психологическая и моральная готовность к службе в рядах Вооруженных Сил РК

8. НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

Нормативно-правовой базой деятельности организаторов патриотической работы в городе по реализации целей и задач данной программы являются следующие документы и законодательные акты:

- Закон Республики Казахстан «О всеобщей воинской обязанности и военной службе», 19.01.93 г.;

- Указ Президента Республики Казахстан, имеющий силу закона «О внесении изменений и дополнений в Закон Республики Казахстан «О всеобщей воинской обязанности и военной службе», 14.11.95 г.;

- Закон Республики Казахстан «Об образовании», К 390-1 ЗРК, 7.06.99 г.;

- Закон Республики Казахстан «О физической культуре и спорте», М 490-1 ЗРК, 2.12.99 г.;

- Государственная программа «Здоровье народа», утверждена Указом Президента Республики Казахстан 16.11.98 г., М 4153;

- «Государственная программа развития физической культуры и спорта в Республике Казахстан на 2001-2005 г.г.», утверждена Указом Президента Республики Казахстан 12.03.0 1 г., ЗЧ 570;

- совместный Приказ Министра образования и науки РК (М 683 от 18.08.01 г.), Министра обороны РК (( 233 от 17.08.0 1 г.), Председателя Агентства РК по делам здравоохранения (М 755 от 16.08.0 1 г.) «О проведении

10

апробации исследовательской программы «Научные основы формирования, сохранения и укрепления здоровья подростков (15-18 лет) в целях подготовки к службе в Вооруженных Силах, других войсках и воинских формированиях Республики Казахстан».

9. ФИНАНСИРОВАНИЕ

Финансирование данной программы осуществляется на основании Закона РК «Об образовании» в пределах ассигнований, выделяемых в 2002- 2003 годах, привлеченных средств.