Классификация методов обучения
№ пп |
Основные группы методов обучения |
Основные подгруппы методов обучения |
Отдельные методы обучения |
1. |
Методы стимулирования и
мотивации учения |
1.1. Методы формирования
интереса к учению 1.2. Методы формирования долга
и ответственности в учении |
Познавательные игры, учебные
дискуссии, методы эмоционального стимулирования и др. Методы учебного поощрения,
порицания, предъявления учебных требований и др. |
2. |
Методы организации и
осуществления учебных действий и операций |
2.1. Перцептивные методы
(передачи и восприятия учебной информации посредством чувств): словесные методы наглядные методы аудиовизуальные методы практические методы 2.2. Логические методы
(организация и осуществление логических операций) 2.3. Гностические методы
(организация и осуществление мыслительных операций) 2.4. Методы самоуправления
учебными действиями |
Лекция, рассказ, беседа и др. Методы иллюстраций,
демонстраций, кинопоказа и др. Сочетание словесных и наглядных
методов методы упражнений, проведение
опытов, выполнение трудовых заданий и др. Индуктивные, дедуктивные, метод
аналогий и др. Проблемно-поисковые (проблемное
изложение, эвристический метод, исследовательский метод и др.),
репродуктивные методы (инструктаж, иллюстрирование, объяснение, практическая
тренировка и др.). Самостоятельная работа с
книгой, с приборами, объектами труда и др. |
3. |
Методы контроля и самоконтроля |
3.1. Методы контроля |
Методы устного контроля,
письменного контроля, лабораторного контроля, машинного контроля. Методы самоконтроля. |
Основные принципы отбора методов:
1. Соответствие принципам
обучения.
2. Соответствие учебному
содержанию.
3. Соответствие ТДЦ урока и
задачам этапа.
4. Учет реальных возможностей
учащихся.
5. Соответствие условиям и
отводимому времени для обучения.
6. Соответствие уровню
методической подготовки учителей.
7. Учет индивидуальных возможностей и
склонностей учителя.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.