Урок 2. Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера
Цель урока. Сформировать у обучаемых целостное представление об
опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера, о стихийных бедствиях и
их возможных последствиях. Обратить внимание обучаемых, в чем заключается
принципиальная разница между опасной и чрезвычайной ситуацией.
Изучаемые вопросы
1.
Опасные ситуации
природного характера.
2.
Стихийные
бедствия.
3.
Чрезвычайные
ситуации природного характера.
Рекомендации по изложению учебного материала
1. Обратить
внимание учащихся на то, что природные явления неизбежны, так как они связаны
с естественными процессами, происходящими на Земле. Однако не каждое природное
явление и не во всех случаях приводит к трагическим последствиям — определенная
роль в этом принадлежит и человеку. Поэтому знание причин и возможных
последствий природных явлений геологического, метеорологического, гидрологического
и биологического характера необходимо для того, чтобы заблаговременно принять
профилактические меры и снизить уровень опасных последствий.
Далее необходимо подчеркнуть,
что опасные природные явления могут привести к созданию опасной ситуации природного
характера. Дать характеристику этого явления.
2.
Раскрыть понятие
«стихийное бедствие». Подчеркнуть, что при стихийных бедствиях человек не в
состоянии повлиять на ход развития событий. Зачастую они случаются внезапно, и
последствия их малопредсказуемы, так как зависят от мощности природного
явления (землетрясения, наводнения, урагана), его вызвавшего. Единственно
правильные действия населения при стихийных бедствиях заключаются в выполнении
профилактических мероприятий, предусмотренных в регионе в случае
возникновения стихийного бедствия, и умении правильно действовать и
использовать рекомендации специалистов в соответствии с конкретной
обстановкой, складывающейся в процессе стихийного бедствия.
3.
Дать определение
понятия «чрезвычайная ситуация природного характера».
Отметить, что
чрезвычайные ситуации природного характера в зависимости от причин их
возникновения подразделяются:
•
на геологические
(землетрясения, извержения вулканов, оползни, обвалы);
•
метеорологические
(ураганы, бури, смерчи);
•
гидрологические
(наводнения, цунами);
•
биологические
(лесные пожары, эпидемии, эпизоотии, эпифитотии).
В заключение урока
необходимо еще раз подчеркнуть, что при возникновении опасных природных
ситуаций в трагическом их исходе зачастую виноват сам человек (человеческий
фактор), если он неправильно оценил обстановку и допустил ошибки в своем
поведении.
Контрольные вопросы
1. Что такое опасная ситуация?
2.
Что такое
стихийное бедствие?
3.
Что такое
чрезвычайная ситуация природного характер;
4. В чем принципиальная разница между опасной ситуацией
и чрезвычайной ситуацией природного характера?
Домашнее задание
Изучите § 1.3 учебника.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.