Урок 47 БОРИС СТЕПАНОВИЧ ЖИТКОВ. «КАК Я ЛОВИЛ ЧЕЛОВЕЧКОВ»
Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством
Б. С. Житкова, расширять кругозор учеников, учить детей понимать
глубину произведения, воспитывать доброе, бережное отношение к близким людям.
Ход урока
I.
Организационный момент.
II. Изучение нового материала.
– Сегодня на уроке мы
продолжим знакомство с творчеством писателя, благодаря которому узнали о таких
экзотических и необыкновенных животных, как слон, мангуста, обезьянка, кенгуру.
– Это писатель Борис
Степанович Житков, а рассказ, который мы начнём сегодня читать, в основе своей
автобиографичен, как, впрочем, большинство произведений Б. С. Житкова.
Жизнь Бориса Степановича была интересной и
увлекательной, вот почему его рассказы так интересно читать и перечитывать. В
детстве Борис Житков дружил с Корнеем Чуковским. Они учились в одном классе 2-й
Одесской гимназии. Отец Бориса был преподавателем математики, а трое братьев
отца плавали на военных кораблях, отличились в морских сражениях и ушли в
отставку адмиралами. Вот от них-то и перешла к племяннику страстная любовь к
морю, к дальним путешествиям. Борис отлично изучил морское дело, астрономию и
ботанику, свободно говорил по-французски, знал множество стихов, любил поэзию.
И друга своего, Корнея Чуковского, учил тому, что умел сам: плавать и грести,
управлять парусником, вязать морские узлы.
После окончания гимназии
Борис Житков становится студентом математического отделения Новороссийского
университета в Одессе. В это же время он сдаёт экзамен на штурмана дальнего
плавания. А после окончания Новороссийского университета становится студентом
кораблестроительного отделения политехнического института в Петербурге. Во
время летней практики на учебно-грузовом судне он совершил кругосветное
плавание, испытав всю тяжесть морской службы, пройдя её от юнги до помощника
капитана. Неизгладимые впечатления остались у Бориса Степановича на всю жизнь
от экзотических пейзажей Африки, Индии, Цейлона, Китая, Японии. Потом были у
него и другие плавания и новые, не менее интересные встречи с самыми разными
людьми. Переполненный необычайно богатыми жизненными впечатлениями, Житков
фиксировал их в своих дневниках и письмах друзьям. Борис Житков постоянно
находился в гуще событий, глубоко постигал секреты различных профессий. Кем
только не довелось ему быть: моряком и лётчиком, химиком и кораблестроителем,
школьным учителем и рыбаком, печатником и дрессировщиком животных, столяром и
слесарем, зоологом и электротехником! Его отличало редкостное умение всё делать
своими руками, неохватный технический кругозор, радостная увлечённость рабочими
профессиями, горячее желание быть полезным другим.
А в литературу Борис Житков
вошёл неожиданно и сразу. Вошёл уже зрелым человеком, когда ему было за сорок и
он повидал в жизни многое. А произошло это так…
Поздней осенью 1923 года,
вернувшись из очередного путешествия, Борис Степанович попал в больницу, пробыл
там почти месяц и в тяжёлом состоянии, измождённый и усталый пришёл к своему
другу детства – Корнею Ивановичу Чуковскому. Он пробыл у Чуковского целый день,
к вечеру его мрачное настроение понемногу рассеялось, он разговорился с детьми
Корнея Ивановича и, усевшись среди них, стал рассказывать о морских
путешествиях. Дети слушали его очарованные, а когда он заканчивал, кричали:
«Ещё!» Перед уходом Корней Иванович предложил другу: «Слушай, Борис, а почему
бы тебе не стать литератором? Попробуй опиши приключения, о которых ты сейчас
говорил, и, право, выйдет неплохая книжка!»
Борис Степанович отозвался
на это предложение с неохотой, но Чуковский настоял на своём, сказав: «Ты
напиши, что напишется, а я прочту и поправлю».
Каково же было удивление К.
И. Чуковского, когда через несколько дней, сев читать и приготовясь
редактировать рукопись, принесённую Борисом Степановичем, писатель обнаружил,
что исправлять нечего, что перед ним работа настоящего мастера.
Радость Чуковского была
безгранична. Он посоветовал другу отнести морскую новеллу в детский журнал,
показать её С. Я. Маршаку. Начинающий писатель, капитан дальнего
плавания Борис Житков так и сделал. И в лице Маршака нашёл сразу верного друга,
доброжелательного, требовательного и справедливого редактора. А литература
приобрела талантливого писателя, автора с добрым и светлым взглядом, умеющего о
сложных вещах рассказывать просто и выразительно.
– Рассказ «Как я ловил человечков» – рассказ из цикла
«Морские истории». Впервые он был опубликован в журнале для детей «Чиж» в 1934
году (№ 2).
Учитель
читает часть рассказа
до слов: «Я всё время думал о
человечках».
– Что хотите сказать?
– Каким представляете себе
маленького Борю?
– Знакомо ли
вам такое душевное
состояние, которое испытывал мальчик?
– Как вы думаете, что
произойдёт дальше?
III. Итог урока.
Домашнее задание: перечитать отрывок из рассказа Б.
С. Житкова «Как я ловил человечков», прочитанный в классе (с. 38–43, часть
2-я); проследить, как нарастало волнение мальчика, как росло его нетерпение.
Будь-те первым, поделитесь мнением с остальными.